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2022.3.7周一，晴

今天小宝班的老师在群里发宝贝们跳舞的视频小宝今天表现很棒能跟着老师跳呢，今天回家，让他也看看视频好好的夸奖他一下，以前小宝老师跳舞都不跟着学，今天表现好呢

大宝放学回家就进屋写作业了，中途我进去看了一下，发现有些字写的实在不太好看，都不是自原有的样子了，我便问他不好的那些字是怎么写的？自己认不认识？然后大宝看见自己的字也也说不好，但是指正，有的时候还会犯这样的错误，我不禁反思我是不是应该换种方式？不应该只针对他不好的字进行指正，如果每天只说这不好那不好，总感觉是负能量的话，我是不是真对字的问题，应该跟他说一下，哪一个好，哪一个比较好，或者哪一个更好来说呢？这样会不会孩子以一种审美的心态去看待自己的字呢？