今天，我和同学们处理完了第二单元的小尾巴——口语交际“该不该实行班干部轮流制”。我先让同学们自己做好准备，确定观点，并想好支持自己观点的理由，然后小组之间进行交流。交流的声音渐渐小了，便拍了拍手示意大家停下。

“那该不该实行班干部轮流制呢？”我问。一时激起千层浪，班级内迅速分为了两派。我先让所有同意实行的同学站了起来，并一一到讲台前阐述理由，总结了一下大概有以下几点：

1.可以让更多的同学体会班干部工作的辛苦。

2. 可以锻炼同学们的沟通和组织能力。

3. 可以让同学们更有合作意识和班级荣誉感。

4.避免了现任班干部的骄傲自大的性格形成。

5.可以让同学们发现自己的长处，增加自信心。

6.可以更好的展现自己，同学彼此增进了解。

既然有这么多同学觉得实行班干部轮流制有好处，我便顺势推舟：“想参与班干部轮流制的同学继续站着，并想好你参与的职位。”孩子们有想当路队长的，有想干卫生委员的，就连平常最调皮的都要站出来想管管纪律。一一满足了他们的要求，并安排好了管理日期。

班干部是一个班的灵魂和核心，班干部团队直接影响到班级的成长与发展。希望这些参与班干部轮流制的同学真正起到带头和榜样的作用，有服务意识，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级一步一个台阶，越来越好！

一节课40分钟的时间，反对实行的学生还没有来得及发言，下课铃便响起了，明天的课我们继续！