本周读了《班主任的幸福源于何处》和《解放班主任》两篇文章,文章中指出教师的幸福来源,首先是享受职业,一个人只有以享受的心境对待职业才可能获得职业幸福感,一个把职业、事业和生活融为一体的人，一定是幸福的！其次是赢得尊严，这是一种更高的精神层面的追求，是自我价值的实现，是自身的光荣感，作为班主任得到学生和家长的信赖，是一种尊严，这种尊严是一种幸福的来源之一。再就是受学生爱戴，这可能是最大的幸福，在与孩子的交流中不断地感染和感动，就会有幸福感。同时指出同行敬佩、家庭幸福、衣食无忧也是幸福感的来源，最后指出超越自己也是幸福感的来源，在每天中超越自己，不重复自己，在超越中我们会获得成就感，进而感到幸福，把每一个后进生都当作科研的对象。在思想上要“自我解放”，勇于更新教育观念；行动上“自我解放”，就是应善于改革教育方法。随时以科研的态度来对待自己的每一项工作，把自己所带的班级作为自己的教育科研基地，根据实际情况善于提出科研课题，并紧紧围绕课题去思考与实践，减少各种事务对自己的干扰。变个人权威为集体意志，培养学生的自觉性与能力。