今天晚上，看着闺女写完数学作业，我就拿过来看了看，突然看到一个题是找规律的，其实我对这样的题也挺感兴趣的，就认真的看了起来，看完例题的规律，我就想看看闺女是怎样按规律去做题的。一看，闺女在题的后面只写了得数，并没有按照规律，一步一步的计算，我心想，是不是不会呀？我就问闺女：这个题你怎么没写规律呢？我怎么不会呀！要不你来教我一下，闺女说，不用写规律，她这样说，我更觉得她肯定是没弄懂这个规律，于是，我就假装让她来教我，并且我还夸了她，向她示弱，闺女没办法就又认真的看了看那道题的规律，试着给我讲起来。

像这样的：两位数乘两位数，一个因数的个位和十位

数字相加等于10,另一个因数个位和十位数字相同，可以这样算：十位加一乘十位，个位之积紧相随。当个位乘积不满两位时，要用0占位。闺女一边给我讲着，一边把四道题的计算过程全部都写上了。通过今晚的这种引导方式，孩子还很开心的给我讲了做题的规律和整个过程，我们娘俩还没有起冲突，所以，在教育孩子的过程还需要用正确的方式去引领孩子，以后还要好好学习，做一个有智慧的妈妈