2022年3月13日星期日天气大雾

在疫情下我们有压力和焦虑，而作为孩子的更加严重一点，他们不管是从心理，生理他们的挑战性更大一点。疫情对我们来说也是从来没遇到过的，面对疫情听到外面的新闻，或者传文，疑是病历的增多和死亡人员的数量，我们也有一种心理恐惧。我们自己还是希望孩子仍能正常学习，而学校也做到停学，不停课。我们家长在家陪孩子一起学习，在压力，在焦虑下，我们和孩子出现了许多的症状。

在压力，在烦躁的情绪下学习，孩子有时注意力不集中，有时坐不住，有时候忍不住玩游戏，而我们家长也此不时就以端水，取东西为由来监视监督他们。我们有时产生焦虑，产生愤怒。我们或已唠叨或者以暴致暴或者强忍不说，或者大包大揽。

孩子在期间也感到自己的学习有了阻力，有跟不上，他们也有自责，也在担忧自己的学业赶不上其他同学，又觉察父母在怀疑他们，不相信他们，家长有时在一定的程度也出现了踢猫效应，我们把情绪忍不住发泄给孩子。