上个星期六，我要值班，女儿在家无人照看，就带她一起到了单位里，让她在这里写作业。

女儿说，这个星期的语文作业是找春天。在路上，我们就开始留意因为季节交替所带来的的各种变化。

来到博物馆广场，看到那里有人放风筝，我对女儿说，春天是放风筝的季节，因为天气暖和了，而且风大，适合放风筝，“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。“写的就是这个时候。

下午下班后，我们继续“找春天”。博物馆广场周围种了很多玉兰树，上面长了毛茸茸的花蕾。我对女儿说，再过些天，玉兰树就要开花了，春天是繁花盛开的季节，等玉兰树开花了，我们再来观看。

回家要走沿河路，我们在中途下来，到了河边，去观察那里的变化。女儿看到河水都融化了，就说，那是春天到来的表现。我夸奖她说的很对，又让她观察柳树的枝条，上面已经长出了芽孢，很快就要长出嫩芽了。

这个周末，我们再次来到河边，观察柳树的变化。柳枝变得更绿了，很多芽孢已经裂开，嫩叶即将“破茧而出”。我对女儿说，也许下一次我们再来的时候，就会看到《咏柳》中所描绘的景色了，那时再写作文的话，就可以把那首诗中的句子写到里面。