2022.3.14（二月十二）星期一阴

每天早晨都是忙忙碌碌，诵读父母规，读经典，还匆忙做饭吃饭，感到七点15左右，送彤彤上学，我去上班。虽然每天重复着昨天的生活，但是每天读父母规，读经典，但是都有不一样的感悟，今天感悟最深的有两点：信和沟通。

信

武校的四大铁律之一——相信就会看到，相信孩子，不是因为孩子优秀了我们才去相信孩子，而是只有我们相信了孩子才会变得更加优秀。如果我们都不相信我们的孩子，还有谁会相信他呢。如果我们对孩子没有足够的信任，那必然会焦虑担心，很多家长一边说着相信自己的孩子在将来会很优秀，一边又对孩子当下的行为处处不满意找毛病，这是身心不一，身心分离的状态，只有我们真正发自内心的相信孩子，我们才会坦然面对接受当下孩子的不完美，甚至是重重问题。孩子所有的问题都是来提醒我们要学习了，要成长了。问题不是让我们生气的，而是让我们升级的，只要我们用积极的心态去解决问题，就会增加我们的亲密度，发脾气只代表我们的无能和对孩子的伤害。相信我们的孩子，就像现在疫情当下，不焦虑，不恐惧，相信我们的国家，相信我们的医疗团队一样，从一开始的看山是山，到看山不是山，再到现在看山还是山。孩子还是那个孩子，我们通过学习改变了，孩子的问题本身不是问题，我们怎么看待问题才是最大的问题是。

沟通

夫妻之间，亲子之间，师生之间，同事之间，朋友之间……可以说有人的地方就有沟通，会说话一句话讲的人笑，不会说话一句话讲的人跳。说说今天我与彤彤的沟通，也让自己回顾一下，哪里需要改进，哪里有进步，今天彤彤上学没带体温条，因为早晨没看手机微信，到班上我才看到老师发的信息，我立马给任老师留言，老师说没事她自己补了一个，让后给我回复彤彤昨天默写古诗有错误，不爱举手，我知道她在老师心目中，是不应该错的，我就琢磨放学怎么给彤彤交流。

上午接到彤彤，我说：“宝贝，你今天没带体温条，我给老师发信息老师说你自己补了一张。”“嗯，我看有写的我就写了一个。”“你处理的很好。你知道吗？老师表扬你了呢！”“表扬啥了？”“老师说你从开学，表现很好，乐于帮助同学，把班级管理的很好，还有上课每到比较难的问题，人家都不举手你就举手，真是善于思考的孩子，就是在简单问题时你不屑于举手，如果也能举手，带动其他同学就更好了。”“举了老师又不提问我。”“哦，那可能是因为那么简单的问题，老师认为你会，把机会给了别人，你举手代表你配合老师，也代表你认真听课，你会了，不光为了被提问到，从今天开始只要会就举手不会就问好吗？”“好吧！”“老师还说你默写时生字写的越来越好了，你都不练书法了，还能坚持写这么好，以前的坚持真的有效果了，相信你会一直坚持下去的。老师还说你们班好多古诗默写有很多错的，让他们在家好好复习一下，你这常胜将军肯定不会错的吧！”“不，我错了一个字！”“真的，哪个字啊？”“篓写成了楼”，“哦，那不是错字，是错别字啊！”“啥时错别字”，“就是把一个字写成了同音的另一个字。错了你怎么办的？”“写三遍啊！”“那现在会了吗？”“当然会了呀！”做老师和孩子的粘合剂，而不是搅和棒，在老师面前说孩子的好，在孩子面前说老师的好。

上午洗衣服时，我犯了一个错误，没经彤彤的同意，就擅自做主给她加了洗衣液，她情绪反应很大，大到眼泪都掉下来了，就差哇哇大哭了，我急忙说“对不起，对不起”，洗好衣服，我给她写了个便条：“亲爱的女儿恭喜你，长大了，敢于表达自己的观点了，不喜欢就要说出来，但是妈妈想给你提个小建议，可不可以不用哭的方式，表达你的不喜欢，这样有情绪对自己不好，也会让对方难看。直接说我不想用洗衣液，我想用肥皂洗就更好了。”“嗯嗯，我知道了妈妈！”

如果在之前，我不会有这么的耐心，老师告状我会全盘托出，看到哭泣会大吼一顿，这一切的改变源于学习，源于自己内心的那份相信，孩子就是孩子，犯错很正常，哭泣也很正常，接纳孩子的不完美，就是改变的开始，相信孩子未来优秀就不要纠结她现在的小问题，有问题是正常，我们要指导孩子而不是指责孩子，是训练孩子，而不是训斥孩子。

开发区实小三年级司薛彤妈妈