早上上班：

早上带着石头一起去上班，他连蹦带跳走在我前面，旁若无人地大声唱着“起来，不愿做奴隶的人们。。。。。。”，不时回头朝我做个鬼脸、扭扭屁股、大声吆喝让我快点。。。。。。看着他开心快乐的样子，不自觉嘴角上扬、满心欢喜，如此活泼可爱、天真无邪的孩子值得温柔以待，此刻阳光明媚、岁月静好。

上午写作业：

早上酝酿的“岁月静好”基调在此急剧反转，起因是他写字不认真，我要求撕掉重写，于是开始了别别扭扭、哼哼唧唧、哭哭啼啼的作业模式，我同步经历了“耐心引导---烦躁不满---假装平静---强压怒火---严厉批评”的历程，此刻“温柔以待”已不配他，“铿锵有力”才配。

中午背课文：

上午任务没完成，中午回家后把背诵任务交给爸爸，5分钟没到就听到爸爸的声音飙到了180贝，我停下手里的活动实时关注隔壁的动态，以防场面失控好赶紧过去解救石头，心里暗想：等石头爸出来得好好跟他说说，吼叫只会适得其反，要耐心引导。。。。。。

下午又是岁月静好的模样：

下午给石头布置好任务后独自去上班，刚到馆里便接到石头电话，汇报作业已经完成，我也因不用辅导作业而度过了轻松愉悦的下午，又是相安无事、岁月静好的模样。

晚上上网课：

一会戳屏幕、一会上厕所、一会玩纸片、一会脱衣服。。。。。。我起身从书架上拿过《佛陀传》拜读，愿佛祖赐我平静和慈悲。。。。。。。

睡觉：

看着他熟睡的脸庞、摸摸他的额头、亲亲他的脸颊，在他耳边轻轻说一声“妈妈爱你”，然后告诉自己：明天不发火。。。。。。。

第二天。。。。。。。