再读李镇西老师《做最好的班主任》这本书中班主任应该有怎样的素养这一节，不得不为李老师的人格魅力所深深折服。真实而感人的事例一次又一次地出现在脑海里，只觉得做他的学生实在是无比幸福的事。李老师用自己的真诚和爱心为我们刻画了崇高的教育，也教给了我们为人、为师的道理。每次读他的每一节，都会让我反思自己的所言所行，和与学生经历的事情，都会让我陷入深深的沉思。结合今天的事情和大家说一说我的感受。

我班有一位特殊家庭的孩子，平时爷爷奶奶看顾，单亲家庭，父亲自身也有点问题，孩子聪明，但不思进取。上次2020年疫情居家网课的时候，这孩子就出现严重的问题：借助相关平台炫富、自拍美颜后视频上传网络，化妆涂指甲，陌生人聊天等现象。发现孩子的三观出现严重的问题，经历几次家访与谈心，孩子的行为得到改善。但是这次又因为疫情，孩子接触手机，在网课的时候，慢慢的去观察，发现她听课不认真，在被窝里，看不到就关闭摄像头，叫也不回应，不知所踪，所以今下午学校开完会，就禁不住的转了个圈去了她家，刚到她家门口，就喊她的名字，直到我到了她的屋里，才站起来。我想这孩子问题又来了，站在她的屋里，没有让老师坐，也没有笑脸，表情恐惧眼神带着抵触，提醒她多穿衣、提醒她收拾好自己的床铺，与她交流爷爷奶奶的不容易之处，自己应该怎样做，最后谈到学习，一说学习更加抵触，几经催促，很不情愿的把练习册拿给我看，讲的题没做，作业也没写，慢慢的聊到我及朋友的一些事情，心里开导，让她意识学习的重要性，但是效果不明显，我不经意的拿起她的手机，迅速的从我手中夺出，这孩子离开手机好好教导，还是一个不错的孩子，最终引导让她删除不该有的软件和聊天群，她只是在那删除了几个。希望她不会枉费我对她的担心。

出来之后真的让我感觉到：这样的孩子比起方法、技巧、兵法、绝招来说，情感高于一切。希望疫情退去，孩子也“重见天日”，远离手机，进入学校与同伴交流。临别之际，再三叮嘱，不学习可以，但是不要碰手机，碰手机就是去学习。孩子连连点头，但临别之际仍感受不到孩子的亲切感。作为老师，作为她的班主任，会慢慢的去感化她，用情感融化她那缺失的情