2022年3月19日星期六阴转晴

为了不让自己也陷入“丧偶式育儿”和“诈尸式育儿”的困境，暗自决定以后要让爸爸从幕后转到前面来，平时可以默默关注，但是周末的时间就必须空出来好好陪伴卓卓，也趁此机会增进一下他们的亲子关系。

说干就干早上早读结束后，我就把卓卓今天的日常包括学习一股脑的交接给了爸爸，然后就准备利用周末开始奋发图强的好好学习。

刚开始两个人相处时不知从何下手，爸爸主张先复习课文，卓卓想先看会电视，在意见不统一的情况下，爸爸提出针对看多少分钟电视，和怎样安排今天的生活进行讨论解决。经过爷俩的商讨最后按照爸爸的要求卓卓制定了今天的居家计划。

计划制定以后爸爸已然又成了“甩手掌柜”的，除了提醒卓卓时间以外，对于写作业直接撒手不陪伴不干扰美其名曰“相信教育”。在客厅学习的我一看这情形立马就不淡定了，平时写作业没人陪伴就一直磨蹭拖拉。现在让他自己写作业这不是直接“放羊”了吗？虽说今天放手交给爸爸但是看这情形，哪还能静下心来学习。于是乎我过几分钟都要去卓卓卧室门口看一眼，最后被爸爸发现直接禁足于客厅。让我相信卓卓待会看结果就行，如果不行下午再改变方法。

在半信半疑中到了卓卓的休息时间，当卓卓把写的作业拿给我看时，看到比平时被我唠叨时写的还快还认真时，我不得不承认是我的刻板印象作祟，对孩子没有完全做到相信。看来以后不仅要多与孩子沟通还要做到完全信任和学会放手。

卓卓在爸爸的“陪伴下”很轻松的把语文前边三个单元的生字词语做了复习和巩固。听写状况也不错，包括口算练习和英语阅读完成的又快又好。而我也在旁观的过程中领悟了爸爸对陪伴的定义。

爸爸带娃的第一天在轻松愉快的氛围下结束，期待明天他们会不会再带给我另一个意想不到的惊喜。