前天情绪特差，对可乐特不满意，写了一大长串的日记，委屈的都哭了，都不想再管她。

可是怎么可能呢？跟孩子生气也就一会的事儿。昨天也心绪不高，但可乐卖力表现了，也是因为昨天只半天任务，比较轻松。

下午玩了会自己主动提出去练字，正好我刷朋友圈看到邻居同年级小朋友写的字，很好看。心里不是滋味，拿给可乐看，真心羡慕说人家怎么就写的那么好看呢，可乐也说好看。我说你知道妈妈看到这些字第一感觉是什么吗？就是很不甘心！我的可乐应该也能写的好看啊，为什么实际上写的那么丑呢？正好她已经写好了一行字，写的很好，我就说这不能写好吗？？为什么以前写成那样？！于是可乐自己立了个志，说那我就好好写，把以前那种转变过来！“对，写好了老师同学们会很惊讶的，钰昕也能写字好看了！”

写好那一页后翻了翻上学期的小学生写字，大小不一，粗细不一，有的还歪歪扭扭，确实很丑。明确提出了几点：首先态度不端正，以前说是练字，讨价还价不太愿意练，寒假那段时间写的不错，这段时间没管又倒回去了。其次，写字没注意铅笔，经常用太粗的笔写，乌黑太丑。我突然想起来上学期开家长会，老师说有的家长不给孩子削铅笔，孩子写字太粗，那就是说的我啊！当时还没觉得，因为每次要给她削她都说自己准备好了。也可能真是准备好了，但是写字的时候不注意了。还有就是拼音大小不一，有的字母占线不对。还有一点就是没有格的地方写的更丑，也抽空在上册的课本上写写练练。

总之，有的毛病都挑出来了，眼下态度也有了，剩下的就是坚持了。我得坚持靠上，她得坚持认真写。为了防止她以后哪天又不想好好写了，我把昨天写的拍下来，哪天动力不足就拿出来给她看看。