小雨是一个安静的男孩，特别的粘人，每次下去上课间操。他总是跟在我的身边，推他一把走几步，然后停下来。我去招呼其他同学的时候，他又上我跟前来，靠在我的身上，拽着我的胳膊，眼睛看着我，才往前走。和我差不多高的个头，也没办法，只好这样走，有时我还得拉着小明，不然他也不走。其他的同学到是比较听话，能跟着队伍走。

从康复班的时候，小雨就跟着我。记得刚来的时候，什么也不懂，也不会说话。除了运动能力以外，其他的几乎就是空白。慢慢的，他出了语言，再后来能说两个字的，三个字，到简单的句子表达，中间经历了漫长的过程。他参加康复的时候就晚点了，年龄偏大。好歹他安静，能坐住了。对于新鲜事物有好奇心。可是，这几年，他又有点退步了。学习如逆水行舟，不进则退。这句话用在他身上再合适不过了。

我观察了一下，每次轮到他值日的时候，妈妈早早地和他来到教室，孩子坐在座位上，妈妈行云流水般就把地扫完，拖完了。孩子就坐在那里，一动不动。观察了几个星期，每个家长都是这样，其实，我已经找到了孩子不爱动的原因了。只不过是没有找到合适方法和家长说。有一次，我实在是忍不住了，就问家长:“值日生是谁的呢？”他们明显的楞在了那里。一个勤劳的妈妈背后，一定会有一个懒惰的孩子。我其实就是一个明显的例子。从小妈妈是包办一切的，所以我什么也不会。直到自己成了家，才开始学做饭，做家务。多亏了我有一个放手不管闲事的婆婆。就像现在，我儿子二十多岁了，都是跟着婆婆过年。如果让我独立操持一个年的话，就有点困难，我没有独立的做过，一些的细节都不懂的。妈妈干了，孩子干什么呢？道理是一样的吧。在学校里是这样，在家里也不会好到哪里去。习惯成自然，当孩子形成了懒惰的习惯，很难改的。看来改变家长的认知才是王道啊。任重而道远！！！！