教育本身就是有创造性的活动，因而教师要充满理想主义激情的人文情怀和独具个性的思想。反思贯穿于教育的每个环节和和整个过程。

作为班主任首先指对自己的思考，把自己当作研究的对象，揣摩、琢磨、体验、品位自己的生活和教育的生活，也要关注、研究，学习别人的教育实践和教育思想。

作为老师我们要反思自己的教育行为，比如和学生的一次谈心，上一堂课，组织一次活动，甚至自己听评课都可以成为我们反思的内容。

我们还要反思自己的错误，这是最有价值的反思。任何人在教育的过程中都会遇到这样或那样的错误，而区别一个教师是优秀的还是平庸的，就是要看他对待错误的态度。对错误进行反思是一个年轻教师的成长非常重要。一个教师善于把失误变成教育的财富，那么他的成长之路必定有收获。

每一次错误对一个有上进心的老师来说都是一个进步的台阶，我们沿着错误的台阶一步一步走向事业的成功。相反，如果我们敷衍自己的错误，或者拼命掩饰错误，给自己的错误找借口和理由来为自己开脱，那我们永远不能进步。

因此，教师在反思时要做到教师对自己的职业要有充分的认识，反思自己的工作是否严谨、认真；对教学资源的收集是否有用；教学过程中是否发挥民主；对学生的探究过程和表现出来的求知欲是否关注。学生是学习和发展的主体。教师是合作者、参与者和引导者。教学离不开师生合作，因此在教学中教师要关注并认识学生：关注学生的学习需求，了解学生的实际情况并根据实际情况制定教学计划；关注学生的原有基础，在原有基础上以学生为本，因人施教，适当调整教学，只有这样才能不断进步。