小女居家学习期间，闲不住，总爱找一些家务劳动来做。首先声明，这可不是我们夫妻逼迫她去从事这些家务劳动的。否则，我们夫妻二人就有了“非法”使用童工的嫌疑了。我们也找不出是什么原因让她对劳动产生了浓厚的兴趣。难道是生性就有的禀赋抑或是在幼儿园养成的良好习惯？

每次吃饭之前，小女总会抢先一步忙着“排兵布阵”。她手中的“兵”就是我们常坐的马扎，她的嘴里念叨着：“这是奶奶的，这是妈妈的，这是爸爸，这是姐姐的、、、、、、”并把一个个的马扎摆放在固定位置。有时候，我和妻子主动一些，自己随便去取一个马扎就坐。小女马上就不高兴了，仿佛是我们抢了她的活。她振振有词：“灰色的那个马扎是爸爸的，蓝色的马扎是妈妈的。你们拿错了！”见到小女如此较真，我们只好作罢，把分发马扎的权利还是还给人家吧。

马扎分发完毕，小女又三步并作两步走，双手抄起筷子，开始一双一双地分发筷子了。同样，这个时候，谁也别想争抢她这项任务，谁给她抢，她就跟谁急，分发筷子的任务仿佛是被她长期承包了。吃饭完毕，要收拾碗筷了，小女也是主动参与其中，端着盘碗、拿着筷子跟在妈妈或者爸爸后头来到厨房，她成为了我们的得力小助手。

碗筷收拾完毕，小女又拿起拖把，里里外外一遍一遍地清理，横到边、纵到底，决不留下卫生死角。有时，我们看到她满头大汗，气喘吁吁，就劝她休息一会儿。她不予理睬，继续专心于洁净家园活动中，乐此不疲。

小女有这么好的劳动习惯，我们必须加以保护与引导，不能让业已形成的良好习惯付之东流。在小女每完成一件劳动任务时，不管做得好还是不好，我跟妻子一律统一口径：棒极了！好极了！这不，在不失时机地肯定与鼓励孩子方面，我和妻子又达成了共识。