放慢脚步感受生活

明德学校一年级

3月21日 天气阴

一如往常，早起，给陈同学把今天要写的作业完完整整地列在本子上，害怕他有不认识的字，特意用拼音代替。边吃早饭，边叮嘱他要听奶奶的话，要把作业认真完成，要全部写完不能偷工减料。结束简单的早餐，匆匆赶往公司，开始一天的工作。

最近工作量比较大，因为青岛地区的同事居家办公，交流起来不是很方便，无形中增加了额外的工作量。整个上午的时间在键盘的敲打声和不间断的电话声中飞快溜走，没顾得上打电话问陈同学的作业进展。刚吃过午饭，微信消息的滴滴声响起，嘟囔一句，大中午的也不让人闲着。不情愿的打开信息，眼前霎时一亮，是奶奶发来的作业照片，仔细查阅，这小伙竟然把作业全部完成，疲惫的感觉顿时消逝，满满的喜悦之情涌上心头。为孩子的懂事而高兴，为父母的照顾而高兴，为自己的辛勤付出而高兴。下午的心情也畅快很多，工作中随时透漏着溢于言表的喜悦之情。

下班回家，天气似乎有点阴，浓郁的空气使人压印。想想陈同学在家的表现，心里暖暖的，倒春寒的天气阻止不了春天的脚步！如同此时的疫情防控，虽然我们给正常的生活按下了暂停键，居家办公、全民网课、全体核酸，商超暂停营业、快递短暂停滞，没有了往日的烟火气，没有了昔日的嘈杂声。再困难的疫情我们也能克服，万众一心众志成城，在春暖花开的季节，病毒不在，疫情结束，我们一起拥抱春天。

到家，开门，陈同学坐在客厅听着他那老掉牙的《迈克狐神探》。见到我回来了，小眼睛里透着满满的喜悦:终于有人陪我玩了。 “妈妈，陪我玩会吧？”我爽快地答应，“你想玩什么啊？”“咱们玩造房子的游戏吧。”因为知道陈同学已经把作业早早写完，陪着陈同学玩了好长时间，看到陈同学笑得那般开心，好一只小可爱的样子。房间里充满了欢声笑语！

饭后，陈同学积极地准备网课所需文具及资料。提前坐在电脑前等老师开始讲课。陈同学的表现让我很是感动，如果能持续如此，我该多幸福啊，生活再苦工作再累，都是值得的。

网课开始，由于网络原因，晚上的两节课临时改为数学。陈同学小声嘀咕道，真好啊。也许是对数字逻辑的敏感，或者是男孩本身的天性，不太喜欢语言类的表达，对他来说不上语文课是一种幸福。我立即给他纠正，其实语文跟数学同样重要，就好比人的两条腿，没有了哪一个，都是不完整的，如果你语文学不好，出去的就可能不认识字，看不懂别人写的东西……陈同学一脸懵懂地说：“没那么严重吧？”对我的说辞有怀疑也有认同。很早就知道陈同学的弱项，对语言类的东西确实不太敏感，我跟他爸爸也一直从各方面去影响他，比如说睡前讲故事，我们空闲时各自看书等等，希望陈同学从内心深处去喜欢语言类的东西。

老师开始讲课，刚开始的时候，陈同学听得很认真，很是满意陈同学的表现。望一望窗外，黑乎乎的，风吹在窗户上，呼呼作响，拉上窗帘，阻挡外边寒风的肆虐。窗外风雨欲来，暖气似乎不如之前那样暖和，下意识地往上拽了拽衣领。

一节课快要结束，陈同学的耐心有些消之殆尽，摸一摸鼠标，扣一下键盘，望一眼桌子，明显是走神状态，不是疲惫，是专注力不集中。我在一旁提醒他要专心听课，又保持了一小段时间，便开始了他的“小乐趣”--屁股在凳子上跳舞、手扮成了祖国的花朵、桌子成了画本……怕影响他的学习，我还是强忍着,压低了声音，小声温柔地告诫他注意听讲。在不断的监督提醒下，第一节课终于结束。课间老师放着音乐，同学们眼保健操，不想坐在电脑前的陈同学给自己找了个冠冕堂皇的理由，刷牙去了。与其说是刷牙，不如说是逃避，我内心莫名的火苗逐渐燃起。

第二节课开始，我让陈同学尽快入座听讲，只见他慢腾腾地坐到电脑前，无精打采地开始听课。老师围绕七巧板两种不同类型的组合，细致地展开讲解，陈同学基本是不听讲了，一会瞅瞅那，一会望望电脑屏幕上的同学，我多次警告，甚是无果，而且警告换来的是陈同学的变本加厉。霎时间怒火中烧，用最原始且最有用的方式，在他大腿上狠狠地拧了一把。记得有句话说的好，在你生气的情况下，任何行为都会带了不理智的情绪。被火气冲昏了头脑，下手的程度也是可想而知。陈同学痛得哇哇大哭，场面瞬间崩溃，老师也注意到陈同学面部表情的变化，劝诫了几句，才能让陈同学平静下来。

后边的课可想而知，眼里饱含泪水，强忍着不哭出声来，上课的效果不言而喻了，在痛苦中度过。

深深反思自己，审视生活中的我，平时为人处事做得挺好，性格不错，为什么把最坏的情绪留给了孩子？内心自责、悔恨，五味杂陈。一直提醒自己控制情绪，不论孩子怎样都不能把坏脾气对着孩子。不能把孩子当作自己的发泄点。

小小的年纪，虽未成人，但已成型，是非观、人生观、世界观、价值观……都在我们的一言一行中形成。孩子的世界中，不了解学习的重要性，玩仍是天性。世界上最轻松的工作是学习，通往成功的唯一的捷径是读书，诸如此类的说教他并不能理解。我们却以我们的标准来要求他，让他达到我们所谓的标准，我认为你该这样……我认为你该那样……所有的一切,都是我认为，而不是他认为。从来没有真正深入孩子内心，换位思维在教育孩子时被我们抛得甚远。天上有朵云我说像马，他非说像猫，如果你站在他的角度去观察思考，是不是觉得确实像猫而不像马呢？大人的世界总是匆匆忙忙，将生活的节奏赶得飞快，在赶路的时候忽略和忘却了孩子最内心深处的本真。

听见屋奶奶的喊声， “陈同学，你快点刷牙，快点穿衣服，不然我就不等你了，快点写作业，你怎么这么磨蹭……”各种催促，各种不耐烦，在如此这般焦虑压力下，让孩子也失去了兴趣，可能他已经很努力的去做了，用他自己认为对的方式，但却没达到我们的标准。他在想明明已经很努力了，为什么妈妈还是不满意呢？自己的无意的举动导致了陈同学的反感倦怠。换做别人对自己，自己内心也是极为不舒适。

生活中，成年人都会犯错，何况孩子？允许在成长的路上各种各样的犯错，坚守最底层的红线，原则性的规则不能碰触，哪怕只有一次也是不行的。跟孩子做朋友，让孩子健康自由成长。虽然有时被他气得疯狂，失去耐心，孩子也在不知不觉中向我们展示生命中最美好的一面。放下自己的枷锁，陪孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心的声音，从没完没了的生活里探出头，放慢脚步，耐心的陪伴孩子的成长。

拉开窗帘，风似乎不冷，夜如此安静。远处谁家的灯光下，父母在给孩子洗脸洗漱；楼上又是谁家在鸡飞狗跳中辅导孩子作业。生活亦如此。关灯，躺下，入睡。做了一个梦，在阳光下，我们摘掉口罩，换上春装，没有管制没有隔离。牵着陈同学的小手在草地里奔跑，跑得好快跑得好远，渐渐地撒开了手，渐渐地消失出我们的视野。