今天的在家学习依然从政瑄的早读和我的瑜伽开始。早读结束，我决定给他当一天同桌，来个作业大比拼。

第一节的语文课，我“同桌”看了一眼作业，说到，好多呀。我没有说话，就坐下开始了，他看到我已经开始，也抓紧坐好了。“先写什么？你写啥我写啥”，我很刻意的给了他一个决定权。“那就先抄写课文吧。”“好的。”没有多余的话语，我们的第一轮比拼开始了，我把速度慢下来，一是等一等他，二是也练练我自己的字。我写的很惬意，他写的很认真。很快便抄完了一段的课文。

接下来是一类字的带拼音组词，他写我抄，我这位“同桌”很照顾我，自己一边写一边把组的词读给我听，这样也让我抄写的方便起来，是个懂得照顾人的小暖男呀。“计”组词的时候他组了一个“千方百计”，我听到后就问他，“千方百计是什么意思？”“就是有千种方法，很多种方法的意思。”“哇塞，你这么厉害，还能组出这样的词。是你学过吗？”他说，“妈妈，我也不知道了，不记得学过没有。”“如果不是老师教给你的，那是你看书学到的吧，要把读书坚持下去呀。”“好的妈妈。不过我们应该好好写字了。”“嗯嗯。”我偷偷的笑了，因为他意识到我们分心了。

很快，一类字也写完了。“我们要不要休息一呀？写的都写完了”，我提议到。“好呀，休息十分钟吧，”我同桌回应到。一看时间我们用了不到四十分钟的时间就把写的写完了呢，“你累不累？”我问他。他说：“我不累。”“刚刚你还说作业多，你看，没用多少时间我们就写完了呢，为什么呀？”“因为没有分心也没有走神。”“对呀，因为我们都很认真，这是进步哦。”“嗯，”他笑着说，“妈妈，我们开始进入下一项吧。”

没有像以前一样必须休息完整的十分钟，我们就开始准备晚上的听写了。还是给他主动权，我问他我们怎么听写，他说直接来，又想了想说，还是先抄一遍词再听写吧。他把书放到我们中间，说到，这样你就好看了。原来他一直都在关心书离我太远我看不呢，小小的举动让我心里暖暖的。依然比他慢一些，很快两课的词被我俩“解决”了。互相听写一遍，他错了两个字，坚持改字不改词，还是不想多干呀。我刻意错了两个字，让他单个对着给我找出来了，心里不禁偷笑，还是大点儿心眼多呢。

写完这些也过去一个半小时了，我说我累了，一类字待会写吧，我的“小同桌”说，那我们开始体育课吧，呦呦呦，当老师就是不一样…

静静的陪他一次；蹲下来和他说话；做一次小学生的同桌；让孩子当一次老师。每次都会发现美好！