上午去学校学习了山东省心理健康教育讲座，从三位培训老师的讲座中学习到了很多，让我更加沉淀烦躁的内心，关注孩子的心理健康起来，我在想现在孩子所有的表面现象一定都是家庭教育和孩子心理出了问题的。

前两个星期，只是九天的线上教学我看到的绝对堪称史诗级的老师家长和孩子关系的矛盾激化期。这是在2020年疫情后期才出现的，但是今年只是仅仅九天，就看到了各种鸡飞狗跳，各种暴跳如雷，也接到了家长各样的崩溃咨询。

其实怨不得学生，这是我们这一届六年级的孩子第二次经历因为疫情听课了，上一次他们是四年级，正是小学阶段分水岭的转折期，虽然当时疫情过去了，他们当时的表症现象都被压下去了，但是并没有完全根除掉，而今年把孩子内心的那压抑已久的心理又给激发了起来，而这一次更加猛烈了起来，孩子也是疫情形势下家庭教育和家长态度的映照和牺牲品。

记得上一次疫情开学之后，孩子的各种喜欢、学习整体上有了退步之后，但是县城或者城市的孩子依然稳坐钓鱼台，因为那些家长更加关注孩子这一终生的事业，他们的格局和眼界让他们知道这样的特殊时期更是培养孩子的好时候，他们更多的是牺牲自己的事业来成全陪伴孩子，我想这就是家庭教育认知观念下造成孩子不同的根本原因。

这两周的课程说实话就像噩梦一样，也不知道多次咬牙切齿心里想着怎么狠狠批评孩子，我想对于那些家长监管不给力，孩子表现很差的孩子我们可以冷静合理和家长沟通的，争取获得他们的认可。但是对于孩子疫情归来，我感觉过度的批评和教育是不合适的。

就像今天上午学习的心理健康讲座一样，让我看到了表象下面孩子的心理健康或者家庭教育产生了问题，孩子总归是无辜的，但是最后家长的指责和老师的批评可能都落到了孩子的身上，让他们成为了我们固化思想的牺牲品。

这两天我也一直在反思自己，周六下午和姚老师、程老师把教室收拾得干干净净，在黑板上写下了“欢迎神兽归来”的字样，我还是想给他们创设一个温馨的学习环境，因为毕竟他们在我手里只有三个月的时间了，三个月后他们小学毕业，我们就各奔东西，有的孩子可能一辈子也见不到一面了。

所以包括今天晚上的家长会除了和家长们沟通明天需要注意的开学事宜外，更多的我还是用诙谐幽默的语气和孩子们沟通聊天，我希望他们对我和我们六八班都有一种期待和归属感，我想这也是一种价值的认知，也能够激发起他们对美好事物的向往和追求。

总之，我知道在这个春暖花开的季节，疫情终将被战胜，我们终将和孩子们相聚在这个充满希望的春天里，我也相信只要努力，每个孩子都会拥有美好未来的！