3月30日 星期三 多云

亲子日记第145篇

今天参加了爱心护学的值日活动。有幸观察到了孩子们上学的各种形态：有的有条不紊，遵守着交通规则和疫情1米线的安全距离；有的横冲直撞，不管不顾，直看的让人替他担心；有的慢条斯理，在路边玩起来了，忘记了其目的；有的到最后入校时间了，还在慢腾腾地磨蹭着不肯入校。“一母生九子，各有不相同”，更何况是不同家庭出来的孩子们，人与人有差异才是正常的。

孩子们这些形态的背后，其实反映出家庭、家长们的各种形态。那些有条不紊的孩子，那么他的家长应该是做事认真有条理；那些横冲直撞的孩子，那么他的家长可能平时做事也毛毛躁躁；那些慢腾腾的孩子，可能家长平时疏于管教……但这些也不是绝对，因为贪玩、好动是孩子的天性，老成稳重那就不是小孩子了。

正因为孩子们的差别，所以在孩子的教育问题上要因材施教，才能取得好的效果。根据不同孩子的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个孩子特点的学习方法来有针对性的教学，发挥其长处，弥补其不足，激发其学习的兴趣，树立其学习的信心，从而促进孩子的全面发展。