不知不觉线上教学已开展两天。从两天的学习情况看，教师教学常常遇到一下问题。

一，网络有问题，卡顿。大范围的线上教学，进入线上课堂有时进不去，另一方面上课时间又到了，尴尬就出现了。要么教学进行中，出现网络卡顿，教学不能正常进行。

二，无论钉钉，QQ还是腾讯会议，一些操作手段不熟，实现师生互动，网上管理有难度。

三是教学思路设置与备课。线上教学不同于课堂教学，管理难度大，学生管理难，长篇大论学生烦，精力已分散。教学内容要精辟简短，突出重点，破解难点，提高学习效率。

四、线上学习时间与课程设置。学生线上学习可以说是车轮战。家庭狭小的空间，单调的一节课一节课学习，十分钟的班空，学生因要提前进入下节课空间，很少得到休息。

针对这几种情况，我认为教师要掌握多种线上教学手段。课余加强学习与训练，同事之间多交流，提高适应问题，解决问题的能力。

教师备课要精辟，内容简洁，多突出课堂互动，让学生处在思考中。知识考察紧紧围绕课堂教学，促进学生精力集中学习。做好作业布置，及时上传检查。线上教学要求教师要充分组织材料，把教学内容变得流畅生动有趣。

加强网上授课学生行为管理。，制定网上学习管理制度，及时反馈学生网上学习情况，及时与家长沟通，促进学生尽快适应网上学习。

调整课程设置和上课时间安排，突出学生活动和做眼保健操的时间。开辟学生活动空间，让学生自己有交流的时间，促进学生心理健康发展。如果把线下教学直接搬到线上教学，学生一但感到疲惫，可能会把线上学习变成形式。