一提起孩子们的座位，真的是伤透了脑筋，不管如何绞尽脑汁地安排学生座位，众口难调啊，都不可能使所有人都满意。所以我觉得在安排学生座位的时候，班主任做到心中有一定的原则就好。

首先考虑会按身高排座位，高的坐在后面，矮的做在前面。可是没有考虑到万一高个的学生眼睛视力不好，看不清黑板，或者爱讲小话的学生坐在一起了，会影响其他学生学习。所以我刚接手这个班时，不了解孩子们的具体情况，只能按照高矮来安排座位，但是学习了一段时间后，对学生有了基本的了解，就会综合考虑排座位。

其次，我班李进辉是个子最高的学生，他刚开始上课时从不看黑板，眼睛要么往窗外看，要么不听讲做小动作，要么就跟附近同学说话，看到这种情况，我就提问问题，有时回答也不错，我说:“上课注意听讲，眼睛看黑板，就更优秀了”接连很多天，每次上课就这样，后期让他看一道题，他眼一直看黑板也没回答上来，我就问会吗?他说看不清黑板，通过与家长沟通，去医院查了，的确视力不好，然后配戴了镜子。但在很多时候，有些拿自己视力不好当理由要求换到前排，如果一味得答应默许这样，那么会有更多的学生效仿，要求换座位，明显这个不可能全部照顾到，最后一排总得有学生坐吧！所以我觉得视力不好的学生可以配合适度数的眼镜。不过有时也会视个别特殊情况而定！

再次，有学生家长总会提出，麻烦老师把我家小孩安排和学习成绩好的同学坐在一起。这样便于讨论请教。可是要知道班上的优等生资源是有限的，不可能满足所有提出要求的人。另外上课时也不能随便讨论啊。如果要寻求帮助就可以在课外时间。不过我一般结合学生学习互助的情况考虑座位安排，但是一定要双方都愿意。对于上课不注意听讲，调皮捣乱的学生，我会调到靠前一点，以便让老师一眼看到。

最后，每两周座位平移，好的位置和相对差的位置轮流坐，座位不是固定的，这样相对比较公平。我想说，其实每一张座位都有优缺点，没有绝对好的位置。我们应该把主要精力放在安心学习上，不要对座位问题过于纠结，更不能太自私，只想着自己的利益，要考虑别人的感受和班级整体利益。