（一）很棒很棒，表扬表扬

在孩子数学老师的课上，总是能听到这句:很棒很棒，表扬表扬。即便是孩子在一开始并没有顺利回答出老师提问的问题，但老师还是鼓励孩子，也会对孩子说:也很棒，表扬表扬。

姜老师说，这样做是想让孩子们都能对数学产生兴趣。其实，没有哪个孩子是不渴望被表扬的。每一次表扬和鼓励都将为孩子的学习和成长增添无限动力。所以，最近，我也在学着像老师那样去多多鼓励和表扬孩子，也是希望孩子能从那份鼓励和表扬中获取一些动力和信心。

（二）小宝练习转呼啦圈

早上，小宝在楼下练习转呼啦圈。真是熟能生巧，想起第一次转呼啦圈时，呼啦圈总是往下掉，根本转不起来，而现在，小宝已经能连续转二三十个了，而且姿势也越来越标准了，所以，真心为小宝感到高兴，也希望小宝能越来越棒~

（三）适时故意装糊涂，让孩子当老师

昨天，大宝做了一些不同单位长度之间比较大小的练习题，总共才15道题，做错的就有6道。这令我非常诧异。看了看她做错的那些题，都是犯了同一个错误，那就是在比较大小时直接进行了数字的比较，完全忽视了长度单位的存在。

能犯这么低级的错误，可以想到她当时在做题时该有多马虎，多不认真。

为了进一步确定大宝并不是因为不会而将这些题做错，我就问大宝:当不同单位长度之间比较大小时，应该注意些什么呢？

“应该先进行单位换算，将大单位换算成小单位，在单位统一得情况下再进行数字的比较。”大宝回答。

这不也挺明白的吗？于是我决定故意装糊涂，说这些题我也不太会，让孩子来给我讲这些题，让孩子来当老师。最后，大宝也在讲题过程中发现并改正了自己的错误。而在一旁的我也能真切地感受到大宝当“小老师”的那种成就感和那份开心。