（一）暖心的小宝

上午，我在客厅辅导大宝学习，小宝就跑到奶奶屋里帮着奶奶做手工活。小小年纪就知道替人分担辛苦，真是个十足暖心的孩子。妈妈也为有你这么一个暖心的宝贝而感到欣慰和满足。

（二）我有新玩具啦

晚上，我陪着小宝做了“会打转的青龙”和“会打转的火箭”，小宝也从中体验到了创作的乐趣并收获了一份属于自己的成就感（从剪切到折叠到最后的粘贴，全都是小宝一个人独立完成的，我就在一旁指导了一下，还帮小宝找来了一根绳子）。

当小宝拿起“火箭”和“青龙”在客厅里来回跑动并亲眼看到它们真的会打转的时候，她高兴地说:太好玩了，我有新玩具啦，我有新玩具啦。

看似不起眼的自制玩具却能给孩子带来一份快乐和开心。看到她这么开心，我也特别开心。

（三）我不跟你玩了

“我不跟你玩了。”

“我也不跟你玩了。”

下午，大宝在月台上和邻居家孩子一起玩，我们两个妈妈则在屋内聊天。聊着聊着，忽然听见邻居家孩子喊了一声:我不跟你玩了。闺女也应了一声:我也不跟你玩了。

这又是怎么了？刚刚不还玩得挺好的吗？听到声音的我赶紧赶到第一现场询问情况。原来邻居家孩子拿了我们家的花盆托盘（这个托盘连同几个花盆已经在月台上放置了好久了，因为一直没有用到，所以也没拿到屋内。）大宝看到后就不乐意了，说那托盘是我们家的并把托盘拿了回来。邻居家孩子原本正玩得高兴呢，这会托盘被拿走了，自然也是扫了他的兴致，于是就出现了刚才那一幕，谁也不想跟谁玩了。

其实，他们两个也并不是不想跟彼此玩了。只是作为孩子，他们还没有学会处理问题的正确方法，只会很直接的用“我不跟你玩了”来表达自己的情绪和不满（过了一会，两个孩子又跟什么事也没有发生过一样开心地玩了起来）。

遇到这种情况，我们家长切忌不问青红皂白就认定孩子有错，我们也要学会共情孩子的感受、接纳孩子的情绪并帮孩子梳理事情发生的过程，最后再和孩子一起想解决问题的办法。或者我们也可以尝试把权利下放给孩子，让孩子自己想办法解决，这对于孩子的成长也是很有帮助的。