今天爸爸教女儿逻辑数学。学到分类，爸爸很努力的在引导她，她听地也很投入。晚上一起泡脚的时候，女儿一时兴起，问我怎么分类，我想看她怎么回应，便摇了摇头说妈妈还没想好呢。她主动给我讲起了爸爸教给她的方法。她掰着自己的小手指，很清晰的把从爸爸那里学到的四种方法，讲给我听。语言表达和思路都很清晰。我故做又惊又喜的样子给她一些赞许，女儿自然很满足。脑子里学到的东西用嘴巴表达了出来，当然这个过程是大脑和嘴巴同时在运转，特别锻炼孩子的逻辑思维和表达能力。我的确很激动，这也不失为一种锻炼孩子的好方法。

我们应该鼓励孩子给父母当“小老师，让他把自己学到的东西在大脑进行加工，那么任何有疑问的地方都难以逃出这位“小老师”老师的法眼了。父母在听孩子讲课时一定要认真，要表扬孩子讲得好的地方，指出孩子讲得含糊不清或者讲错的地方，引导孩子进行反思。刚开始孩子可能会表达不清，但每个孩子都是一个发展个体，鼓励孩子慢慢想，让他从中体会分享知识的喜悦。我们也可以适当“示弱”来彰显孩子当“小老师”的优越感。