又到周末了，却没有周末的气氛。是呀，连着这俩月周末只是换地方上班而已。不过不用担心孩子在家上网课的事了，也算是少了一件心事吧。

这两天雯泽白天自己在家上网课，我白天上班没法直接监督她，只能通过电话提醒一下，虽然每次电话的时候她已经进入了课堂，但万一没有呢？有时候也会通过她的课堂笔记还有练习看她掌握情况，但这些都是了解甚微。本来网课的效果就很大折扣，记得我有几次晚上跟着她听数学，看起来她是认真地在听，但是感觉距离真正的认真还有距离，会学习的孩子人家题目一出现在大屏幕上脑子接着就进入思考，但我们需要老师提到哪里思考哪里，感觉有些被动，倒也不能说她学得不好，只能说是中规中矩吧。

数学最近学到了面积这块，老师说这块是重点也是难点，确实是面积理解起来比较抽象，孩子不太容易明白，好在老师会想办法通过教具、动手操作等方式让孩子去理解，后面再多花点时间去熟练掌握。突然觉得数学以后越来越难了，现在学面积这种表象的，以后学体积这种空间思维的，对孩子是越来越大的考验。但大部分人都是差不多的，很少有特别聪明和特别笨的，只要一步一个脚印，就跟通关游戏一样，一个个的突破。

还有一次语文课上讲同步练习册，上完课后老师让上传作业（就是课上讲的同步练习册），我接着给发上去了，待了会看了老师的批改，有道题雯泽就是错了，我看了一下那道题的回放，心里有了答案。按理说这种做完了老师在课上又讲了的题目不该再出现错误，于是我就问她上课有认真听讲了吗？给她看了老师的批阅。她嘀咕了一句自己觉得这个答案也是对。我问老师在课上讲的答案是什么，她又用红笔把正确答案写上了。看来是认真听了，但是态度不端正，自以为是。其实这点有很多次，可能这个年龄段的孩子会比较有自己的主张，有的孩子更明显一点，雯泽就属于这一种。有时候在一句话的用词方面你给出的建议她不见得要听的，她更坚持自己的，但你仔细听听她的理由，觉得还确实有那么几分道理，便由她去了，但是有的时候明明错了还是那么执拗，真是让人头疼了。借着这次老师的批阅我又一次跟她说以后自己写的如果与老师讲的不一致，要把老师讲的答案在旁边让红笔标注出来，可以坚持自己的意见，但也是吸纳别人给出的意见，互相参考一下，看看哪个更合适。希望下次能有所改变吧。

今晚再有一节英语和班会，这周的线上学习就结束了。