由于疫情的原因，孩子们采用线上学习的模式快一个月了，在这段时间里，为了能让孩子有一个良好的学习环境，维持一个良好的学习状态，我采取了一些手段，还做了很多事情，比如：把孩子带在身边，以便监督他的学习情况；经常检查他的作业完成情况及对错情况；催促他哪个作业还没提交等等。总之，为了孩子的学习，我劳心劳力，自认为做的足够多足够好了，也尽到了一个家长在力所能及的范围内应尽的责任和义务。然而，在观看了《新一轮疫情背景下家校线上协同育人能效提升要略》的讲座后，同时反观之前自己所做的一切，发现有很多做法还需要考量。

该《讲座》主要从“疫情下培养学习管理的背景、居家学习面临的主要问题、居家学习管理的实践与策略及给家长的建议”等四个内容为我们剖析了线上教育学习管理的背景以及家庭与学校、家长与老师在一些教育职能上的转变；提出了如何监督孩子线上学习效果的一些策略和方法，从中我受到了很大的启发。

在这个信息化和智能化飞速发展的时代，电子产品成了唾手可得的东西，它为我们的工作、学习和生活带来了极大便利，也带来了诸多的困扰。就如线上授课，电脑（或手机）是必备的工具，作为家长的我们一方面要为孩子提供必需的学习工具，一方面还担心孩子以上网课的名义玩游戏、看视频等做一些与学习无关的事情。因此，如何验证孩子上课是否认真听讲，对于课上的内容是否完全领会，是每位家长所考究的问题，也是一直困扰我们的问题。我的做法是：把孩子带在身边，时刻起到监督的作用；经常检查他的作业完成情况及对错情况，发现了错题立马给他指正；告诉他今天老师布置了哪些作业，并催促还有哪些作业没提交等，这无疑是一种“保姆”式做法，虽然保证了他作业的正确率和完成率，可也不能确定他对所学的内容是否全部掌握。

当然，如果是一个自律性很强的孩子，上面的问题完全没有必要担心，可真正能做到自律的寥寥无几。在网课的这些日子里，我们经常会对孩子斥责道：“又在玩游戏，就光知道玩”、“今天的作业怎么又没交”、“怎么这么不认真，这道题又做错了”等等，只会一味的责怪孩子，而没有给予正确的指引，也从未反思一下自身。我们应该认识到在孩子身上发生的一切就是我们自身的缩影，就是我们一个家庭的缩影。

因此，如果想培养孩子的自律性，让其养成一个良好的学习习惯，反观自身的做法，结合讲座中提到的策略，我决定做如下改变：（1）在孩子面前绝不玩手机、看视频，为孩子树立一个好的榜样；（2）为孩子建立一个作业记录本，把老师每天布置的作业让其抄写在记录本上，核对作业的完成情况；（3）检查孩子作业的对错率，但先让其自主检查，我们再进行核查，如果再有错题，也不再明确的指出，当然可以给予“还有不对的地方”这样简单的提示，如果孩子确实检查不出来，就这样让他上交，相信老师一定会指出他的错误，同时也让老师了解孩子对该知识点的掌握程度以便给予讲解；（4）发现孩子有不会的题或不懂的地方，不要为其讲解，而是鼓励他咨询老师（必定我们讲解的思路跟老师的教学思路出入很大），同时还培养了他勤学好问的习惯。（5）为孩子建立纠错本，让他把日常的错题全部整理在纠错本上，以便复习的时候随时查看。

古人云：立志言为本，修身行乃先。在小升初的最后时刻，为了我们的孩子有一个美好的未来，朋友们，让我们一起努力吧！