2022年4月13日 天气晴 心情美丽

视频里有这么一段话让我反思良久。“园丁不去怀疑一颗种子能否生长，而是直接假设每一刻种子必定可以生长，然后带着这样的假设去给它搭建支持性的生长环境，例如，把它放到阳光充足的地方，根据需要的频率浇水，同时每天以欣赏和好奇的眼光看它，或早或晚终将发芽。”自居家学习以来，孩子和家长相处的时间长了，家长真实的看到孩子的学习状态后或多或少的有点发狂。有时候私底下跟家长探讨居家学习的相关的话题的时候，有些家长也是会抱怨还不快点开学之类的话，其实孩子的学习状态在学校的时候家长只是看不见而已。小班的孩子同一起跑线上，最重要的除了老师的教导以外，还有就是孩子本身的自律。居家学习自律的孩子不受太大的影响。

内心自律的孩子才有能量自律，父母给孩子定的“规矩”是他律而不是自律，不妨和孩子一起协商着制定一个“规矩”孩子就能愿意学自觉地学习。家长的包办养育就是在剥夺孩子探讨世界的权力，让孩子知道学习是给自己学的。

不要控制孩子的自主感，我们家长要经常换位思考，想想我们当时这么大的时候内心是怎样想的，我们不要把我们自己的理想包装给了孩子，转嫁给了孩子。培养好的学习习惯不仅仅是给孩子一个指令，然后我们拿着手机去给他们拍照打卡，结束后都该干嘛干嘛，要不就是给孩子一个指令后，孩子不情愿的接到指令去勉强的学习去了，在一旁监督的家长刷着视频朋友圈。而是要共同去培养一种习惯，一起看书，一起做题，不会的题一起讨论，为孩子建立自信心。

当孩子要放弃的时候你跟孩子说“再试一试，这样就被轻易打到了？再试试！”送给孩子一句鼓励的温暖的话，让孩子的内心有信心，有坚强的力量。作为家长心中常念一句话“或许她已经很努力了”。孩子或许比我们大人更加希望每一道题都对，所有的内容都会背过。她可能缺少一种方法，而我们大人不妨放慢脚步等等孩子，跟孩子一起想办法解决问题。不是遇到大人觉得很简单的题，孩子不会做的时候大声斥责，甚至动手，孩子会吓得更不敢做不会做了。疫情不可怕，伤人的话才可怕。

我们最好不要站在大人的高度去看待孩子学习中遇到的问题，尊重孩子的身心发展规律和个体差异，让孩子找到适合自己的学习方法，让孩子成为她自己，而不是替大人完成当初的缺憾。

嗨，我的孩子，你不必非要成长为玫瑰，如果你乐意的话，可以做茉莉，做向日葵，做一朵无名的小花……