4月16日 星期六 晴 第87篇

自以为在日常陪伴孩子的学习和生活中，做的还算合格，在听完今天的跟孩子保持有效沟通这堂课后，我觉得太多问题需要反思，内省。

爱孩子是本能，这是老母鸡都会做的事。但用心交流，保持有效沟通，不一定人人做的到。

在女儿很小的时候，我就非常注重和她的互动交流。三年幼儿园的时间里，全身心陪伴，无缝隙链接，每天快快乐乐地接她上学，放学，事无巨细地问许许多多，听她一刻不停地讲许许多多，那时的空气都是棉花糖的味道。

走进小学后，怎么就不一样了呢？当她执笔写第一个拼音，第一个数字……母女之间的关系慢慢发生了微妙的变化。到2020年第一次居家学习开始，那段时间，妈妈不停地说教，纠正，指责，批评……记得当时情绪崩溃。现在想想，一切问题的根源都是出自家长本身，过于焦虑，急于求成，最关键的一点，与孩子没有建立科学的沟通方法。

记的有一本书《学会跟孩子说话》，书中讲到，家长要用描述的语言跟孩子说话，把事情具体化，而不是简单的要求孩子去做，当你清楚地表达了看法和感受时，孩子就能明白自己的问题，她才会朝着目标去努力，这就是高质量有效的沟通。本讲座中，我比较推崇三明治的沟通方式，在跟孩子沟通时，家长要做的是帮助孩子解决问题，肯定孩子，而非替孩子去解决问题。

小伟四年级上学期的时候，老师推举她做值周工作，同时，负责班级的其他事务，我认为她一定是优秀才得到老师的赏识和信任，也认为她能做到学习和执勤两不误。但事与愿违，一段时间后，尽管她热情高涨，态度极其认真负责，我发现她的生活习惯和学习习惯出现了严重拖拉的现象，屡次说教无效，遂告知老师，解除她所有的职务，以观后效。女儿大哭，下保证，央求我，她很喜欢做值周执勤的事。可我未与理睬，强制“下岗”。现在回想，专制武断，不就是我吗？当孩子出现问题，不妨缓一缓，平复一下情绪，同时给孩子一个反思的机会，再进行沟通，或许是高质量的结局。这算不算悔悟呢？

尽管我在用心的爱孩子，许多时候也用心在倾听孩子，但良好的亲子沟通，需要用心交流，彼此共情。愿我们每一个人，每一天都做到保持跟孩子沟通，了解孩子，并找到最佳的沟通方式，为了孩子健康快乐的成长而持之以恒去做这件事。

诸城市文化路小学四年级五班周小伟妈妈