网课是一面镜子，既照出了孩子的样子，也照出了家长的状态。

把孩子丢给学校，丢给课外辅导机构，然后自欺欺人地认为学习习惯不好就是学校的责任，认为成绩没法提高就去换一家补课得了，这无异于“皇帝的新装”家长版。很遗憾，疫情成了拆穿真相的那个小孩。

平日刻苦用功的学生，不会因为网课变得投机取巧。

平日自律性差的学生，却只会因为网课而变本加厉。

孩子对待网课的态度，某个角度来讲，就是家庭教育效果的照妖镜。

有的家庭母慈子孝，享受着居家学习的快乐

有的家庭鸡飞狗跳，巴望着神兽早日返校去。

将责任推到网课上，其实是错的。

只不过是居家学习，将原先家庭教育的问题十倍百倍放大了。

越早意识到问题，越早做出调整，对家庭越有利。

所以，抓住这个居家学习的机会，静下心来，多关注娃的状态，想办法做出调整。

缺少规则的，重塑家庭规则意识。

缺少陪伴的，多进行有效的沟通(不是唠叨)。

更重要的一点，对于多数有目标感的孩子来说，网课会让他产生焦虑，继而引发大量的情绪。

网课学习，一人，一屏，孤独感会侵蚀孩子的意志。

当孩子有情绪时，多用积极倾听，多用共情，少给或不给建议。

父母，就是孩子最好的教练。

你若懒怠，你若冬眠

雾霾正浓，寒意沉沉

你若播种，你若耕耘

春光正好，欣欣向荣

愿穿过疫情，

春天还是那个春天

而学困的你已经走出泥沼

走向明媚的春天