孔子是中国古代伟大的思想家、政治家、教育家。孔子只所以能取得如此大的成就，与他的早期教育是分不开的，他的母亲起到了至关重要的作用。

孔子三岁的时候，他的父亲去世。母亲颜徵在答应他的父亲要把将孔丘培养成人，光大门庭，娶妻生子，传宗接代。颜徵在出身于书香门第，有着较好的文化基础，非常重视教育，重视读书。

1.重视环境对教育的影响

为了让孔子能够接受好的教育，她首先想到的是为孔子选择一个好的环境。她知道如果把儿子放在不好的环境中，就好比将幼苗插在盐碱地中一样，不但长不大，还会过早的枯萎死去。

为了寻找这样一个地方，她苦苦地想了三个月，最终在父亲的帮助下，说服了母亲，带着孔子搬到曲阜阙里的三间房屋里，因为她知道这里可以远离外界的影响。当时，为什么要选择鲁国呢?还有一个原因，因为鲁国是周礼的保存者和实施者，时人称“周礼尽在鲁矣”，居住此地，也是为了让孔子能更好的学习周礼。当孔子十岁时，乡村教育无法满足他的时候，母亲就送他到城里的学校。

能够看出，孔子的母亲在那个时候就非常重视环境对孩子教育的影响。是不是也有生涯规划的影子。

2.重视兴趣的发现和保护

孔子的母亲十分注意学习兴趣的发现和培养。孔子的母亲一开始并没有教孩子学习，当她发现孔子痴迷于效祭时，才问孔子：丘儿，你长大了想做管庙的官吗?小孩子家怎么天天学礼制呀?孔子回答说：我要当为国效力的好大夫，不学礼能行吗?你只教哥哥读书，也不教我，我没事干呀!当孩子有了自发学习愿望的时候，孔子的母亲才答应教孔子学习，让“要我学”变成了“我要学”。当孔子读书累了，母亲会对他说：读得累了，这个时候最好读一些很美的东西，可以让自己的心情快乐起来。

这种智慧值得我们去学习。不像我们现在的家长，给孩子报那么多辅导班，根本不在意孩子的兴趣和感受，早早地让孩子丧失了学习兴趣。我们只知道让孩子学习，却很少关注孩子的学习方法。

3.注重因时而教，因势利导

孔子在准备迎亲的时候，家里的房屋突然塌了，在千钧一发，孔子将母亲抱出了房屋，母子都没有受到伤害。母亲原来站的地方砸下了一个门梁，孔子站的地方砸下了一块过梁大石。下面是他们的对话：

颜：丘，感谢你，你救了娘的命。(教给孔子要感恩)

子：娘，我到里面去看看。

颜：你去吧，小心点，把书收拾好，把那套新衣服拿出来，你得穿着去相亲。

颜：丘，你可以把书先放着，先拿出衣服，你必须去相亲。

孔子指着坍塌的房子，似乎不想去相亲。

颜：为人要守信，你必须去。这里不用你操心，这里有我，等你回来这房子就修复了。(教给孔子要守信)

子：刚才是母亲救了我，不是我救了你。

颜：一个人做好事，自然不应该要求别人报答，但对做了的好事不承认，也不是一个君子所为。(教给孔子不图回报)

颜：这话不是很对，对母亲来说，儿子就是她的生命。是你的爱心、勇敢救了你也救了我。(让孔子知道爱和勇敢的力量)

子：儿子的爱心和勇敢都是母亲教的，还是母亲救了我。

颜：看来我儿是学识长大，娘辩论不过你，只能甘拜下风了。(善于示弱，鼓励孔子)

子：学识和道理是两码事，这是母亲说的，怎么为何又要扯在一起?

颜：是呀，这是人的最大毛病，说的和做的往往不能那么一致。

子：那怎么能治好这个毛病?

颜：反思呀。你看我们娘俩，房子塌了，差点没命，还在这讨论学识和道理。(指导孔子)

子：这房子塌了可以修，只是增添一时的劳累，刚才娘教儿子反思两个字可够儿子受用一辈子的宝贝 。

颜：莫不是说我们是因祸得福。

子：福之祸所倚，祸兮福之所伏，老子说得话确实有道理。

颜：那你谈谈对这两句话的理解?(因势利导)

子：老子说，世事变化无常，坏事可以引出好的结果，好的事情也可以引出坏的结果。祸福由不得人来定。

颜：那这么说，老子是告诉你，人就只能等待祸福的降临了?

子：不，君子应该善待祸福，遇到祸事，坚信自己不会由此倒下，这样既可少了因忧郁而伤财之祸，又能在平心静气中想出办法来，化祸为福。遇到福事，明白自己更好的事情还在后头，这样可以少了因自满而停步的现象发生，又能在好上一层楼的豪情壮志里乘祥云而起。

颜：你说得真好，但是老子说的也不一定就是你理解的，不过学习能如此，举一反三，融进自己的想法，将来定做做出大学问来。只是老子的学问太深，今后只要有机会，你可一定要好好向他学习。(给予鼓励，加强指导和引导，激发动力)

孔子的母亲是一个知书达礼的人，她也有着想把孩子培养成才的愿望。但是她并没有急于求成，而是通过她的智慧，来一步一步来实现她的愿望。为了给孩子创造好的学习的环境，不辞辛苦，搬到曲阜。靠自己的劳动来养育两个孩子，并能通过自己的言传身教将仁爱、豁达传递给孩子。孔子也能帮助母亲做力所能及的家务，甚至和母亲一起工作挣钱，看得出来孔子并不是只知读书，读死书，死读书，注意从实践中践行理论。所以才有：吾少也贱，故多能鄙事。

所以，在家庭教育上，我们应该学习孔子的母亲：重视环境，静待花开，因势利导，注重实践。