今天中午回到家，家里又炸了，宝妈发火了，原因就是如玉和如梦在我们的床上两个人玩颜料，结果媳妇脏了，床单也脏了，绿一块，红一块，紫一块的，我刚到家就感受到了这个气氛，然后赶紧灭火。我首先肯定了宝妈的情绪，让她先消一下火，然后把两个孩子用颜料画的东西找过来看了一下，两个孩子是在泡沫盒子上画画，画了一个底色就被宝妈制止了，我说你们两个打算画什么，如梦说我打算画个礼物给妈妈，我说这个创意不错，但是你们画的地方不对，床上怎么能画画呢？要画画也要在桌子上。让后午饭后宝妈去洗床单了，如玉和如梦也抢着去洗，然后又去洗衣服，我把她们劝回来去午休了。中午时间有限，没有多说什么。

下午5：30，我就给如玉打电话，说我要往家走了，提醒她快交作业。我故意在单位多呆了一会儿，回家后如玉还是没写完，所以今天她没有完成承诺，手账贴纸的计划又要往后拖了，我也没有生气，因为作业是她自己的事情，我只是和她说了承诺重新开始的事情，如玉肯定是不乐意，但是没办法，还是接受了。晚上，如梦又想玩颜料，我知道如梦对画画有正向感觉，为培养她的正向感觉，我指导她找一件罩衣穿上，然后坐在她自己的桌子上画画，她在中午完成的底色基础上，画了2只美人鱼，代表她和她的姐姐，又花了一个闪闪发亮的爱心，说这是她的梦想。如梦的画很有张力，我表扬了她用颜色的勇气，指出来，应该每次选完一个颜色后把笔清洗一下，这样可以防止颜色掺混。

今天下午学了第二节下午茶，老师说接纳是无条件的接纳，有条件的接纳，有标准的接纳，都不是接纳。接纳并不是躺平，不是纵容，而是要在接纳的基础上引领孩子一点一点地进步。接纳并不是接纳孩子的行为，孩子出现错误的行为该制止还是要制止，接纳是指的是接纳孩子的情绪，接纳孩子的动力，错误行为的后面，往往存在孩子的需求，孩子无法满足需求时，为了满足需求，选择了错误的方式。接纳孩子的动机，了解孩子的需求，肯定孩子的情绪，才能走入孩子的内心，帮助孩子从错误的行为走出来，进入正向循环。