2022.4.22.周五，晴

亲子日记（982）

如何处理好师生关系？

三条建议：

一，顺势引导既是教育

小明和小强打架了，哇，他们打架，你可不能做这样的事情呀

孩子给家长说班级的事情，我们做家长的经常妄下评论，一下子就堵住孩子的沟通渠道。

孩子不是被教导，应该是被引导。

不是告诉孩子你应该怎么做。而是发问，是你你会怎么做？

如果你是老师，你又会怎么做？

二是传递积极和欣赏

先说优点，后说错点，让孩子有成就感

例如，虽然你上课积极，但是管不住自己，总喜欢做小动作，你要是改好了，你就是最棒的啦！

换种说法，你上课做小动作比以前少了，举手积极发言也很用功，妈妈为你的管理能力点赞，你会做的越来越好。

两种不同的方式，感觉不一样，效果肯定也会不一样。

欣赏的眼神，会心的微笑，肯定的动作，都是孩子成长力量之源。

三，正确引导孩子

孩子被老师批评了。

这么点小事你就生气，有什么好生气的。

换种说法，

被老师批评不开心的时候，妈妈一点也不担心，因为你更在乎在老师心中的形象，你和其他孩子不一样，别家的孩子都生气，赌气和老师对着干，不开心很久。而你会在很短的时间内调整自己的情绪，并做出结果给我们看。你是我生的，没有人比我更了解你。

引导后，让孩子自己化解情绪的能力。

如果老师批评错误，允许孩子有评价出现。更重要的是引导：在这个世界上，没有谁是完美的。爸爸不完美，妈妈不完美，其实每个人都不是完美的。一个眼中有光，有格局，有胸怀的人，不只是看到别人的缺点，更懂得欣赏别人的优点，让妈妈骄傲的是，你能客观地欣赏，肯定一个人。

我们的学习是为老师学的吗？是为得到老师的表扬而学吗？

我们的学习是为了实现自我价值，为自己而学，不管外界如何？我都要好好学习。

如果老师是喜欢我，欣赏我，我才好好学习。别人的欣赏和看到是附属品，即使好成绩也是假象。

老师不喜欢我，我有让老师喜欢的能力。

老师不喜欢我，我就搞对抗，所有的搞对抗，都是弱者思维。

尊重老师的几个条件：

①尊重老师，向老师问好，主动打招呼。倾听，让别人把话说完，不插嘴。三思而后说一一不打断别人，不妄下评论。四点，微笑，眼神交流，回应对方，不打断对方。②主动为集体班级贡献力量。（不只是学习，卫生，体育，纪律等方面）对班级的感情越深，越能得到班级同学和老师的深厚感情。③赞美老师。用心用心亲手制作有价值的小礼物，送给老师。④多请教老师。老师不会嫌麻烦，反而满足老师被需要的感觉。

如果如果是我的错，我就很真诚的向老师道歉。

如果老师委屈了我，要以平和的姿态给老师解释。一个人的胸怀和格局会体现在她受委屈的时候，不抱怨，不评判。

人只有通过改变自己，影响他人，才是真正的有才。

英子