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教育的最高境界是走进学生的心灵，让孩子的心灵有所感动，有所醒悟。如何走进学生的心灵，这是需要技巧的，不同性格的孩子、不同年龄段的孩子需要不同的教育方法。
在第一节中李老师列举的是一个特殊的孩子---一个自闭症的学生。老师用真诚打开孩子的心扉，以坦率的态度对待孩子，和学生之间建立民主平等的朋友的关系，取得孩子的信任。在沟通交流的过程中，慢慢的渗透挫折教育、生命教育……
人人都喜被表扬，表扬的作用很微妙，它能使人的自尊心、荣誉感得到满足，更能让人感到愉悦和鼓舞，表扬也需要智慧和技巧，一味泛泛的表扬，会让学生飘起来。批评是不可取代的，让批评穿上表扬的外衣，让受“表扬者”产生亲切感，心悦诚服的接受我们的建议，真正达到教育的目的。
