《怎样消除学生的抵触情绪》

学生做错了事情，老师批评他，他很容易对老师产生抵触情绪，一旦产生了抵触情绪，他就不会再听老师的话，所以，消除学生的抵触情绪是非常重要的。我觉得根本在于最好不要批评学生，学生的角度理解他，他只是一个儿童犯错非常正常。学生犯了错，用温和的方式给他讲道理。李老师告诉我们，与学生相处应该遵循的一个原则是，永远不与学生为敌。

如果学生在一个方面犯了错，老师批评了他，其实可以在另一方面表扬他。比如说我们班的柳增锦同学学习非常差，写字非常丑，作业非常糊弄，我经常批评他，但他其实特别乐于助人，喜欢帮老师做事情，经常中午早早的来到教室，换擦黑板的水，所以我经常接这种事情表扬他，和他的关系还不错，不至于让他产生抵触情绪。教小学生比教初中生容易一点，因为学生对老师还是单纯的崇拜或害怕，没有反感抵触。

《化批评为表扬》

我一直知道要多表扬学生，但常常做不到，我觉得要做到这一点最重要的是心态要平和，批评是重要的教育方法，但表扬比批评更加有效。

[[EMOJI:%F0%9F%8C%B8]] 李老师说对待后进生要发挥班集体的作用，发挥表扬的作用用集体表扬方式激励他们改正错误，让后进生比赛，让全班的同学一起监督他期末的时候写作文，描述谁的进步最大，每个同学得到的表扬他的作文拿回家读给爸爸妈妈听，把每篇作文中最能感动自己的词语勾出来，把觉得写的最好的作文读给全班同学听。我们班也有三位调皮捣蛋的后进生，可以试一试 这个方法。