线上教学，想说“爱”你不容易

突如其来的疫情，迫使昔日热热闹闹的校园按下暂停键。3月30日，学校响应上级精神，立即由线下教学转为线上。

虽然提前演练过，虽然已经做好了转为线上教学的准备。但真正实施起来，一系列的问题才凸显出来。

还记得刚刚转为线上时，预备提前十分钟进入钉钉课堂。八点多打开，才发现因为网络原因进不去了。提示：系统繁忙，尝试用钉钉直播。钉钉直播虽然能进去，但是自己准备再充分、讲得再有声有色，看不到学生的上课状态，做为老师，又怎么能放心呢？还有就是，有时直播也进不去，只能再尝试用QQ课堂。不知不觉几分钟的时间过去了，课堂教学效率大打折扣。

办法总比困难多。经过几天的实践，有的老师发现，提前一个小时左右进入课堂（俗称：占下课堂位子），快上课时再把学生拉进来，钉钉课堂就没问题了。别说，还真管用。我每天早上七点、下午一点，就进入钉钉课堂，终于不受网络限制了。但因为还要巡课，手机一直挂着钉钉课堂，随之而来的是手机电量严重不足，需要随时充电。我真怕有一天，手机电池崩溃，甩脸子给我看。

可能反应这个问题的老师比较多。十天以后，老师们发现，可能系统升级了，再也不用提前进入了，终于不受网络限制了。

硬件问题解决了，软件问题随之而来。我发现，刚开始线上教学时，可能是新鲜，可能在学校时的各种规矩还牢记在心，可能家长会传达的精神家长们理解比较到位，许多同学上课状态非常好，课下作业完成也不错。

两周过去，我和许多老师渐渐发现，学生的课堂学习习惯不如刚开始线上教学的时候了。有的同学虽然能按时出勤，但上课时哈欠一个接一个，像是没睡醒的样子；有的同学可能操作手机比较“溜”了，竟然自己把小话筒关上，任凭你怎么叫他，就是不打开，而老师还控制不了；有的同学虽然人在屏幕前，但坐姿不规范，一不注意，小手就乱摸索……在学校时养成的好习惯正渐渐地一点点被抹杀掉。

还记得科技水平刚刚比较发达时，有人质疑过：班级授课制以后会不会被智能化教学代替？通过近段时间的线上教学，我敢非常肯定地说：“班级授课制永远不能被替代”。

反之，线上教学也不是一点优点也没有。通过线上教学，我发现自己又认识并学会了使用手机、电脑的一些新功能。利用钉钉或腾讯开个会、做个讲座，操作的已经非常顺畅了。正好近段时间全省教师远程研修，进行信息技术2.0学习，和自己的线上教学结合，不仅轻而易举地完成了作业，而且还把学到的新知识用到了线上教学中。

尽管如此，还是盼望疫情尽快过去，尽快恢复线下教学。相信，这也是许多老师、学生以及家长的心声！