疫情终于有所缓和，孩子们开启学校模式。晚上回家，问女儿今天都学习什么了，作业老师收了没？女儿回答：练习坐姿啥的，没上课。作业也没收。我点了点头。二年级，老师开启收心模式呢！

跟着女儿上了一个多月的网课，尤其她们的语文课上，老师讲的很生动，课本上的课文也选的特别符合孩子年龄段的心理。有时候跟着课文就代入到那个幻境里去了。比如《沙滩上的童话》不禁让我想到了带孩子们在沙滩上玩的情景；还有《我是一只小虫子》，从一只小虫子的视角看世界，既有做小虫子渺小带来的不便，也有做小虫子的自豪。小小的身躯和孩子们小小的心灵相呼应着。想我上学时的课文基本就是纯粹学习的，考虑孩子心理的文章基本是没有的。那时的人们心理需求也还没有上升到这个层次。心里悄悄羡慕着这个时代孩子们独有的幸福。

吃过晚饭，也没有再催促女儿学习，返校第一天，小心翼翼地和她相处着，不想给她太大压力，希望她能尽快融入到校园生活中。时间不早了，该洗漱了。女儿优先洗漱，我为她烧好洗漱用水，好容易催促着她洗漱完上床睡觉。儿子还没玩够，自己在沙发上玩。我拔下壶盖准备倒水刷牙，发现热水一点都没少。

我来到女儿房间，问她用哪里的水洗的脚？女儿说用的凉水。我一下子不知道该怎么教育她女孩子为什么不能用凉水洗脚了，毕竟她才9岁，还不懂青春期。只生气地问她：“用凉水洗舒服吗？”女儿说：“我就是想用凉水试试。”我不解于她用凉水洗不舒服为什么不马上倒上热水掺一下。忽然一眼瞥见女儿干爽的拖鞋，瞬间懂了。女儿从小就坚持每天晚上洗脚，小的时候我帮她洗；幼儿园开始自己洗，我为她倒好水；现在自己洗。今天居然不洗脚还谎称洗过了。想到她有时候臭臭的脚，袜子不爱换洗不干净不讲卫生的时候......我的脑袋嗡嗡作响，我搞不懂她为什么不洗脚？我控制不住自己的情绪爆发了。

最后女儿哭的眼睛红红的，我也为自己教育的失败而流下了无助的泪水。缓和了一下情绪，和女儿说了一会儿话，时间不早就都睡了。