昨晚哄睡孩子有些晚，自己也一起睡了，昨天颇有些感触，今天就抓紧补记一下孩子的成长。

昨天中午接回家，金琳和我说今天又玩区域活动了，又看书了。我问她老师安排的吗，周一不是才看过，以前喜欢玩，担心看书会有些不乐意。金琳确开心的说，是我自己要求的，我想看书，我看了《我不想长大》（以前带回家的绘本），老师给我们讲的彩色大象故事，还有小蚂蚁生病住院的故事。看来是自己多虑了，我就表扬一下，金琳以前听到看书就说自己打盹了，现在主动要求读书，进步了许多，咱们继续努力会有很多意想不到的惊喜和收获。金琳听到对她的肯定，开心的一蹦一跳，我自己心里也美滋滋的。

晚上就看到了 读书带来的进步。金琳说着话突然自己冒出来一句水流不知泄，问她什么意思，她一本正经的解释说，水脏了，把水桶刷一下，再重新倒进去，水水就干净了。和老师沟通，老师说3到5岁会有喜欢用自己熟知的词汇造句现象，这也是发挥想象力，要积极正确引导。听了老师的建议，孩子虽然说的前言不搭后语，也积极的肯定她，在成长的路上又前进了一小步。也希望她在以后的路上有书为伴，能给他她带来更多的收获和成长。