20220501星期日，晴，

教育要随着孩子年龄的不同阶段，因材施教。

一. 小学阶段重点是习惯.性格.人格.情商.行为.道德情操的培养，这些可以影响孩子的一生，也是跟外界建立关系的关键时刻。

a.学习感觉的培养

放下家长所有的期待，期待就等于是焦虑，有焦虑就会产生情绪，期待都会让孩子变成被动学习，失去上进的心态，少一些期待，更多的是对自己的一些要求，家长积极上进，乐观向上的人生态度来影响孩子，孩子上进的状态不是说教出来的，是大人影响出来的，当孩子考上大学变成了妈妈的目标，一旦目标达到，孩子就会有一种屈辱感。

b.看见孩子的点滴进步，学习上的生活上的及时看见并确认肯定。

c.不能因结果不好就打骂惩罚孩子

阶段性的失败，不能对孩子进行结论性的否定

d.不能随时随地提学习，生活不止学习和考试，让孩子多出去玩玩，多出去走走，培养孩子热爱生活的态度，积极乐观的人生观比学习更重要。

e.抓住学习的关键期，

一年级孩子刚入学，家长更多是让孩子更快的适应。

三年级如果孩子有还有一些问题的话，学习的问题都是学习以外的问题，学习要让孩子知道，学习是他自己的事。

六年级有个升学的压力，要让孩子感觉爸爸妈妈对孩子的爱，不会因为结果不好而影响我在妈妈心中的位置，对孩子的认同，不和结果有任何牵扯，不以结果论人，考试焦虑，其实不单单是考试焦虑，平时也会有焦虑，考试只不过是比平时明显一点而已。

二.亲子关系的链接

小学阶段主要是对孩子主要的是爱的陪伴，

1.夫妻关系要大于亲子关系，如果错位就会有很多矛盾

2.我们是孩子的陪伴者，力量的给予者，支持者

3.把孩子当平等的人看，让孩子的自主权，我们对孩子人的在乎。

三.符合事宜的分离，及时分离

1.事的分离，你的事，我的事，界限

2.角色的分离，我们是孩子的陪伴着，支持者，力量的给予者。

3.关系的分离，夫妻关系，亲子关系， 我们要允许孩子和我们不一样

4.情绪的分离，不能把我们的情绪喜好强加给孩子