今天读了李镇西老师的《把教师的教育意愿转化为集体的舆论》和填“化险为夷”的艺术两小节，感受颇深，既折服于李老师教育的艺术和明察秋毫的教育敏感、情不自禁和化险为夷的教育机智，也为自己简单粗暴的教育模式感到惭愧。

       在读这两节中，我突然记起以往我们班的流动红旗都是班长上台领的，班长办事落落大方，从不怯场，是上台最好的人选，以前我也从没考虑过会让其他孩子也上台领一次。我总是觉得其他孩子胆小，上台之后，不知所从，岂不误事？直到有一次，我们一年级入队之后，我领回旗子，就有一个同学问我，老师，这面旗子谁举？我才意识到很多时候，孩子手里举的并不是一面旗子。我们应该给每个孩子一个平等的机会，谁都会有第一次，那怕第一次他做的不够好。从那以后，我们班只要有流动红旗的机会，我就让孩子们按顺序上台领会，从没出现过什么大的错误，每次我把孩子上台领流动红旗的照片拍下来，再发给学生家长。这样既照顾了孩子的情绪，也改善了教师与家长的关系。

     李老师指出 所谓走进学生的心灵，更多的时候是通过是赋予智慧的教育去感染、触动、影响孩子的心灵。教师的责任在于发现并扶正学生心灵土壤的中的每一株幼苗，这需要教师有一双发现的眼睛和一颗热爱教育的心。