昨天在我妈家玩，大宝想去看小白兔，和妹妹一起去看了，邻居家有个小女孩子也跟着过去，她紧随其后，大宝可能没看到她，一关门，小女孩的手被挤了，哭着过来找我：“哥哥把我手给挤了”。我一看，起血泡了，在质问大宝，大宝就说人家冤枉他，说就闭门了，没看到她。在找各种理由，不承认。我教育了一番，最后哭了。

我领着邻居家小女孩，把她送到她爸爸那，解释了一下，孩子还是比较皮实，听话，大人也是讲理的人。回来大宝还在哭，嘴巴就是硬，从小，我记得就是犯了错，都得找理由，这一点是不行的，我每次教育都是得告诉他犯了错误，一定先找自己的原因，不能推脱责任，勇于承认错误。

昨晚吃了饭，说起鱼缸里的小鱼死了一条，边说着，我往卫生间那走去，大宝看我走过来，说：“你们是不是认为是我做的”，我说：“妈妈根本没往那方面想，也没想是你，更不会冤枉你。”这句话也让我在反思，平时是不是冤枉他多次了，以至于让孩子这么敏感，再一个平时和妹妹一起玩，妹妹一哭，我就吵吵他，也是让他每次遇事找理由的一个源头。还有孩奶奶的原因，激将法的整孩子，孩子也皮条了，不在乎的。每一次孩子嗷嗷地背后一定另有隐情，通过写日记，我的情绪也在慢慢地改变，发火得少点，暴躁也得少点，嘿嘿。

所以，我平时得借助孩子们遇到冲突，或者小矛盾，不和谐的因素时，抓准时机去教育孩子，即使一次起不了什么效果，但是总得让孩子听到什么，知道什么，因为教育的过程本来就不是一蹴而就。