今天是我去接政诺，出来后他就跟我说，：“我跟王老师说，今天爷爷没来接我就是妈妈来接我，果然是妈妈，妈妈，你说我猜的准不准”，我说：“准”呀。妈妈，我们明天做核酸，我说好呀，我明天也做。一天没见，他的小嘴一直不停的念叨，看来这也是一种表达思念的方式吧。到家后，就跟我说我们今天又学了一首诗，《枫桥夜泊》读这首诗的时候，没有记好，老是断断续续的，这时我发现他的手，脚，一直在动来动去的，我就跟他说，知道为什么今天的诗没有记好吗，因为你在读诗的时候，手脚在动，他把你大脑里的聪明都给你消耗没了。你不信试试不动、坐好，把手放到桌子上，你很快就记住了，然后他坐好不动，就这样读了三遍后记住了，妈妈，我真的记住了，我说，你是不是在学校动了，你在学校也这样坐好，你早就记住了，他说，嗯，我知道了，妈妈。读完后我们就开始了今天的晚餐！亲子共读记录孩子的点滴成长，对家长也是一种极好的锻炼。刚开始的忙，没空，只是在为自己找一种偷懒的借口，只要坚持几天，会发现这是一种极好的记录成长的方式！