自从孩子步入小学，一切在憧憬中假想的美好都被各种鸡毛蒜皮的小事一次次击碎，自以为行之有效的高大上理论在身临其境的事实当中却又感觉是那样的空洞且无说服力。看似十分钟八分钟就可以完成的简单任务，有时候却要在威逼利诱后花费长达一个小时。各种启发、引导甚至威胁，只为让他尽早养成良好的学习习惯。当感觉这种恶性循环的状态短时间无法改善的时候，孩子有在无意中给了你希望的曙光。

就拿书写举例，，我们对书写认真与否的意见不一，我坚持一二年级抓好书写，为后面的硬笔书法打好基础，毕竟书写对于应试教育的今天还是举足轻重的。但事实是状况百出，当然经过不懈的敲打锤炼，效果还算令人满意。而孩子经常会各种撒泼耍赖，想要击垮我设置的高压线。在这种情况下，如果我松懈一点点，那么下一次呢？继续让步？如果我一直坚持标准不变，那是不是他会慢慢的对写作业望而却步呢？

每次的河东狮吼，我内心都是特别矛盾的，对于一个特别愿意争情理，善于表达不满情绪的孩子来说，我应该怎么来做才是恰如其分的呢？