学校复课后，小女非常愉快地上学了。每天放学回来，她总是绘声绘色地向我们讲述发生在幼儿园的有趣事情。

起初，小女久居乡下爷爷奶奶家，少童年玩伴，过着离群索居的生活，导致她怕见陌生人，羞涩而内敛。入园后，这种现象逐渐改观，但是，成效不大。小女的妈妈看在眼里，急在心里。她多次跟老师进行沟通、交流，目的就是帮着小女快速融入到集体生活中去。她把小女在家中勇于展现自我的视频及时分享给了老师，其实就是暗示老师小女有活泼可爱的禀性，只是不愿意在陌生人面前表现罢了。

小女酷爱绘本阅读，有的绘本故事看2—3遍，她就能一字不错地复述出来。复述的时候，每个人物的语音语调，抑扬顿挫，她都拿捏的恰到好处。学校的老师及时了解到小女会讲故事的兴趣爱好，精心设计了讲故事比赛活动，创设情景与机会让小女展示演讲才华。小女在老师的循循善诱之下，先后为小朋友们讲了《猪八戒吃西瓜的故事》《解救茉莉公主》等，广受小观众们的欢迎与热捧，小女的老师更是将赏识教育发挥得淋漓尽致，一方面老师在大庭广众之下，大张旗鼓地盛赞了小女的优异表现；另一方面老师毫不吝啬地给小女的额头上贴上了两张贴画外加一个大指姆赞。

小女受到了小朋友们的认可，得到了老师的隆重表彰，兴高采烈，激动之情溢于言表。

小女一回到家，忙不迭地向我们倾诉她在学校的卓越表现，眉飞色舞。晚上睡觉时间到了，小女舍不得把得到的贴画与赞从额头上取下来，伴着它们进入了甜蜜的梦乡。

伟大的思想家泰戈尔曾经说过：“不是铁器的锤打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成美丽的鹅卵石。”赏识正是水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹。

有了在众人面前的出彩表现，得到了老师的赏识，小女携带着自信与从容终于融入到集体生活中去了。