亲爱的诗涵：

今天我们再次聊一聊关于“学习”这个话题吧！

或许你会好奇为什么妈妈总要不停的和你聊起这个话题。因为妈妈是老师，看到的，听到的和正在做的，总离不开学习这个话题。所以如果非要我提炼出我人生中的关键词，我想那一定就是“学习”了！

今天又一次提及这个话题，原因有三：

首先是2022年新课标的修订，让我又有机会去深入研读新课标。这次的研读，我重点关注了小学语文和英语的变化，因为它关系到诗涵即将开启的小学生活。本次新课标语文地位明显提高。“文化自信”成为语文学习的主要目的，而“整本书阅读”也成了语文学习的最重要的途径。对于这一点，妈妈不是很担心。因为我的诗涵很喜欢看书，尤其是成套的绘本。这得益于幼儿园潜移默化的影响。除了语文以外，妈妈特意关注了英语学科的变化。从表面来看，英语极有可能会淡出三大主科的范畴。但是细看并非如此，新课标减少了英语学科的学校课时量，但是却明确指出要“通过其他途径进行扩展延伸”。那么对于诗涵而言，我认为英语是个工具，没有必要妖孽化，当然也不可以掉以轻心。兴趣和内驱力永远是我们学习和探究的主动力。

其次是今天被疫情耽误的中考一模终于出成绩了。当公布成绩的那一刻，大哥哥、大姐姐的表情真可谓“几家欢喜，几家愁”。作为老师的妈妈，除了鼓励就是开导。但是内心深处，更多的是气他们为什么不在应该听课的时候认真听课，不在应该努力的时候拼尽全力去努力。成绩像个紧箍咒会一直不断的鞭策我们，但相对于成绩而言，我们更应该把注意力放到日常的努力中。

最后是目前对于你的学习启蒙。妈妈特别注意保护你的求知欲和兴趣，并没有打算过早的让你接触不该属于你这个年龄段的知识。因为我深知拔苗助长的最终结果是惨不忍睹的。但面对贵如金子的时光，总不愿它白白溜走。所以妈妈和你一起互动时，把知识渗透到了游戏中。诸如：五岁的你对数字并不敏感，所以在玩点餐游戏时，妈妈特意通过菜单中菜品字数的多与少来点菜。并且会把这个数字是由数字几和几构成的，一一罗列出来，以启蒙你的数字敏感度。针对你“5、6、9”这三个数字的书写，我要求你做好的菜品上必须亲自写上5、6、9来区分上菜顺序。你乐此不疲的玩了一晚上。当然在玩中你不自觉的掌握了数字的写法与组成。

亲爱的孩子，如果在学习生涯中，你可以用兴趣来前行，那该多么幸福啊！妈妈在知识的海洋里，静静的等待着你的到来。不要着急，慢慢来！