今天我去上课时，发现以往活泼开朗的小浩同学今天趴在桌子上默不作声，没有精神头，和别的同学的积极活跃形成了强烈的对比。

我凑到他跟前，小声问，喂！今天怎么了？好像有点不高兴。听到我的慰问，刚才还很紧绷着的表情，一下子放开了，他努努嘴巴，很委屈地挤着眼睛，“老师，我的组员都不和我一起讨论问题，我现在没有同桌，同学们都说我是一个光杆司令……”说着竟然嗡嗡地哭了起来。这个小浩同学，有着非常活跃的思维，爱表达，喜欢边回答问题边像老师讲课那样表达自己的肢体语言。他感性，又调皮，可爱，又不讨人厌。我一愣，原来不开心是因为这个。都怪我，上节课没说完就到了下课时间，没有明确告诉小浩，他的组员都有谁，是不是全都听从指挥？想到这里，我赶紧又重新分配了小组人员，然后让孩子们停下背诵，郑重其事地告诉大家，小浩是我的优秀课代表，组织调动能力很强，他的小组目前是五个人，希望大家都能积极配合，听从组长指挥。很快，同学们就活跃起来，小浩看到了自己的新小组成员，内心很满足。很快就开开心心起来。

孩子突然和以前有明显的不一样了，一定要关注他！他是用不一样的表现告诉我们，他很孤独，或受了委屈，或他害怕什么……

老师和父母要有一双会发现的眼睛，孩子一旦被“看见”，他很快就平复了心情，快乐就会加倍起来。

顺便说一句，课间的时候，我到一班上课，恩俊同学竟然邀请我“撑包袱绳”（80后常玩的游戏），他很熟练地撑出各种花型，我也很轻松地“接招”！很快同学们都围了过来，晓宇撑一下，远方撑一下，彤彤撑一下……竟然大家都会呀！我真是太开心了仿佛又回到了我的童年……

和孩子们在一起玩的感觉真好！