虽然学生不能谈情说爱，但是可以有生活的准备，智慧的准备，坦然的思考爱情，在以后的日子里，每当我们给予爱，接受爱的同时，也应该多一些思考，多一份给孩子们，也是从生活中，点滴中带给他们爱，感受到。

心与心的交流

今天下午两个学生因为玩游戏玩的没有把握好度，出现在两个同学误伤动手，打哭了，虽然不是爱情的故事，但是我在和他们交流的时候，选择了写一写的形式，先让他们写了事情的经过，在写的过程中，两个孩子特别的平静，自己写自己的，两位同学也写的有些偏差，其中一位孩子写出了三张田字格纸，他们用文字和我交流，我也是用文字的形式给他们回复，当我给他们回复到三次的时候，学生告诉我，不知道怎么去写了，我说不会的字用拼音，老师，不是不会写某个字，是不知道怎么写了。这时候我选择了和他们交流，在老师提出的问题你们都没发回答了，说明在玩耍或者动手的过程中，没有充分考虑到对方，我的其中一个问题就是如果把人打伤了怎么办？玩的忘乎所以，完全不顾及他人，两人写着写着也意识到了错误，这种方式或许比苦口婆心给他们分析事情，讲道理，劝说他们更有效果。

自己书写的文字，比讲出来的文字更有记忆性。与学生书信文字的交流办法也更是一种心与心的交流。