许多儿童教育家都十分重视鼓励的作用，认为这是最重要的成长因素。一位著名的教育家多次讲“孩子

需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。"可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要。但遗憾的是在生活中，家长和老师往往不重视鼓励，他们更关心的是怎样“对付”孩子的不“规范”行为，根本不考虑孩子的行为究竟是表现了怎样的心态，应如何“对付”这些导致不“规范”行为的原因。这种不对症下药的做法，往往是导致鼓励法失败的原因。鼓励法听起来十分吸引人，但它的概念及如何实行却很不清楚，人们常常并不明白什么是鼓励，甚至以

为鼓励就是说好听的，表扬一下。其实鼓励就是给孩子一个机会锻炼及表现自己的能力，让他知道自己

的行为可以给自己和别人带来积极的影响。在鼓励的作用下，孩子认识到自己的潜力，不断发展各种能

力，成为生活中的成功者。鼓励不同干表扬，鼓励着重干孩子应该干什么，着重干孩子行动后的自我满足。当你鼓励孩子时，应帮助孩子认识他们自己的能力，帮助他们树立自信心。就他做的某件事进行鼓励，那么接受鼓励之后，他会干的更好更多。

在一个孩子的成长过程中，接受鼓励而产生自信心是非常重要的成长内容，是我们老师应时刻关注的步骤。没有自信的孩子会很容易放弃任何努力，表现出自己时无用的，而且有时还故意做出逆其道而行的

之的事情，这样做的原因是他认为自己是无能的，不能做出任何有意义的贡献，是没有价值的，那么还

不如做些恼人的具体事情来引起别人的注意。老师不问青红皂白的随意训斥孩子，是最容易挫伤孩子的自尊心和自信心的。鼓励是一个不断进行的过程，这一过程的主要目的就是能让孩子得到一种自我满足。

即自尊感和成功感。

学会适时鼓励学生并不是一件容易的事情，每一位教师都要仔细的研究与思考，如何去鼓励学生，养成经常反思的习惯。要发现鼓励学生的有效方法，最重要的一点是深入地了解学生。每一个学生都有不同

的特点，这就决定了我们的方法也是不同的，这就需要我们教师花时间去找到这种不同处。鼓励学生，

树立他们的自信心，使学生对自己有正确地认识，而不是终日怀疑自己，怀疑自己的能力与价值。

从根本上鼓励孩子的自信心，才能培养出学习优秀，心理健康的好学生。