2022年 5月21日 星期六 晴

最近硕的学习表现不是很好。我也是看在眼里，急在心里，说，和善温柔而又坚定有原则。这个原则的把握度，真是不好掌控。有原则就需要严厉严谨，而严厉严谨起来，就感觉自己就平和温柔不下来。

段测出来后，成果不乐观，天天提醒不要出现的情况，丢三落四，不认真在试卷上全都反应出来了。也就这样了，我也努力做到多说无益了，该改错改错，该惩罚惩罚。

我就不太明白，我并没有给他做这样的不好的示范，为什么他会有这么多的问题出现。

契机是，他去学校没有交试卷改错，是因为试卷忘记带了，没有带到学校。张老师来跟我沟通，他没有交改错的原因。我也才发现他并没有把试卷放到书包里。

下午接到他放学时，他主动跟我聊起，张老师跟他谈话的事。他说张老师今天找他谈话，一开始聊了一些，后来让他考虑一下他想成为什么样的人，他考虑后，放学前去跟张老师说。他说，他想成为书写认真，认真听讲，及时交作业，在家里听妈妈话，在学校里听老师话的孩子。他又说，妈妈，你的教育方式跟另外一个老师一样，有时候温柔，有时候太严厉。他说不跟张老师一样，张老师是温柔（后来跟张老师沟通，意思其实是很多孩子都说张老师也严厉，但能理解他们，懂他们）。我问 那你是不是不喜欢严厉的妈妈。他说是，那我说，那你做了错的事，妈妈不得严厉吗？他说得严厉，但你别吼我，提醒我一下。我说，那你知道妈妈是为你好，也是明白妈妈说的是对的是吗？他说是的，就是觉得你吼我，我烦，我就不想去那么做，然后就想跟你对抗。原来卡点还是在这里。我说，我也理解 你，被别人批评，吼，心情不好，我以后多注意说话态度，那你对你的目标有什么计划吗？你之后要怎么做呢？又聊了一些。

后来 张老师 跟我语音通话，把经过跟我说了一下，她如何跟他沟通的，我也才感悟到，原来是被张老师点名悟的，回家路上，➕在家里谈话的态度是非常诚恳稳重的，像经历了一件非常认真的思考的样子。张老师跟我说，跟孩子们沟通需要用孩子们理解，能接受的方式，才能让孩子真正明白道理。有问题，就说明还是有那个地方不合适，或者方式不对，就得继续寻找，总有解决方法。还有一个多月的时间，二年级就结束了，张老师希望我们三方都再努力努力，为二年级有个美好的收官。这也是我非常希望的。

我首先做到调整吧，跟孩子沟通多站在孩子的角度，去跟他说，用他能接受的方式，比如讲故事，比如换位思考等方式，不是说教或者牵强得引导，他做不到理解不了，后又引起情绪上的吼叫，适得其反，要让他真正好好思考，明白道理，原则。再一个要去相信他，相信他最终会做到这件事。哪怕眼前做不到。就像穿拖鞋，现在他除了不在沙发床上，其它时间，他都能穿着拖鞋。虽经历了苦口婆心，大吼小叫，痛苦折磨，他还是做到了。但过程真的痛苦，痛定思痛，方式不可取。相信他能做到，但要逃出反复提醒的魔咒，寻找他能理解开悟到，并能做到的解决方法。还有 让孩子跟爸爸多一些沟通，接触，多一些担当。

为了孩子，张老师用心培育，教养，也引导着我这个家长，如何更好的做父母，让人钦佩！

张老师一直说，要和孩子站在一起去打败问题，而不是和问题一起打败孩子！

恰逢521，这样一个温暖有爱意的日子，向您真挚表白：

感恩遇见，感谢您的大爱！谢谢您，辛苦你了！❤️❤️❤️