优生需要怎样培养呢？优生应当是指品学兼优的学生，但现在在不少教师和家长的眼中，所谓优生更多的是指学习成绩拔尖的学生。而我们这里所指的优生是指品德学习和各方面的能力都优于同龄人的学生。因此，培养优生的意义显然是不言而喻的，素质教育并非是一刀切的教育，而是面向全体学生的教育，挖掘并发展每一位学生的潜能，让尽可能多的学生在各方面都获得理想的发展，成为教育者所期望的优势最终成为对国家有用的高素质人才。但现代在应试教育的大背景下，都只注重优势的学习分数，而且一好遮百丑，把他们其他方面的优点也有意无意的夸大了，相反，他们所独有的思想偏差，人格缺陷，却在很大程度上被教育者忽视了。面对优生时带深感幸运的同时，却不可认为优生教育只是维持教育而应该意识到优生教育的艰巨性，复杂性，绝不亚于对学生其他的教育。让学生真正发挥出自己的潜力，成为祖国的栋梁之材，班主任就应该引导他们树立远大理想，明确志向，真正做到志存高远。很应该帮助优生超越某些具体的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才的比较，通过对自己求学过程中成功的经验与失败的教训的理性分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面认识自己，进而有针对性地发展自己。教育优生保持童心，激励优生超越自我，训练优生受挫心理，培养优生创造能力。

每天学习一点点，看到自己天天的进步，体验自己进步的快乐，增强我们继续学习的信心。