密州小学 一年级六班 邱紫萱家长

《揠苗助长》最早出自《孟子·公孙丑上》。讲述了宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。

故事并不深奥，所表达的道理也是很多人都知道却并不一定能做到的。自然界万物的生长，都是有自己的客观规律的，人类无力改变这些规律，只有遵循规律去办事才能取得成功。愚蠢的农夫不懂得这个道理，急功近利，急于求成，一心只想让庄稼按自己的意愿快快长高，结果落得一个相反的结局。

作者借此故事嘲笑了那些不按客观规律办事，一味求快，反而把事情弄糟的人。事要一件一件的做，饭也要一口一口的吃，任何事物都有自身的发展规律，要办好一件事，就必须遵循它的自然规律，任何人都不能违背。 “欲速则不达”，凡事要按照客观规律循序渐进，稳扎稳打，不可主观冒进，不能好高骛远，靠着幻想过日子。

在生活中，揠苗助长的风气更是不断蔓延。例如:河南“神童”张易文，9岁参加高考的事迹被大众所熟知，更是颠覆了大家对拔苗助长的认知，这简直是刚播种就开始“拔苗”。自4岁之后就未接受体质教育，10岁的小姑娘考上大学，这在教育史上确实不太常见，但是由于年龄的不同和社会经验的匮乏，张易文与室友们的共同话题也越来越少，逐渐性格也有了变化，孩子们无忧无虑的童年就这样被父母们用揠苗助长的方式给扼杀了。有一句网络热语:我不要你觉得，我要我觉得，说出了多少学生们的心声。学生们积累知识的过程就是一个量变到质变的过程，急不得，重在稳扎稳打，逐个突破，以期日后水到渠成！