昨晚孩子回家，说要写一篇介绍瓢虫的小日记。吃过晚饭，孩子就坐在书桌前准备开始写。他一边翻开本子一边说：”开头一定空两格，要不又得重写。“我听了暗暗好笑，看来前几天犯了这个错误罚重抄一遍有效果了。一切准备就绪孩子却又无从下笔，想想现在的孩子就象温室的花朵鲜少接触大自然，哪像我们小时候挖野菜捉虫子，大自然里的西瓜虫、天牛虫、磕头虫……就是我们的玩具。怎么办？只好先从手机找出了七星瓢虫的几幅图片让孩子观察，引导着写完外貌后，又找了几个介绍瓢虫生活习性的小视频，让孩子知道了瓢虫以蚜虫为食，遇到天敌会用假死的方法摆脱险境……写完后感觉小日记还有很多不足之处，毕竟孩子第一次接触这类题材，以后再慢慢引导吧。

写完日记以后，我随意翻看小古文，看到描写《芦花》的句子，”水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。“又从手机上找了几个芦花的视频，孩子一边看一边说：”还真的是白色的，象雪一样呢！”看着孩子的入迷的样子，我心里竟然有了一丝怜悯。这些我们儿时司空见惯的场景，孩子现在竟然只能从手机上来获取，只通过视觉而非身临其界的感受总归是要稍逊一筹的。看来以后还是要让孩子多到大自然的怀抱，只有去聆听才能知道什么是泉水叮咚、林鸟齐鸣……，只有亲眼所见才能知道什么是峰峦叠嶂、若隐若现……，有了身心的共鸣才能真正体会到我们中国文化的精妙之处。

好吧，看来本周末的大自然之旅要提上日程了。